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115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

10. 往復泵於出口加裝空氣室(air chamber),其主要目的在於改善何種缺點?(A)過低之出口壓力(B)過低之吸引真空壓力(C)脈動之液體輸出(D)過低之出口流量

9. 若Pi為指示平均有效壓力、A為活塞面積、L為衝程長度與N為引擎轉數,則二衝程公制指示馬力的計算公式為(A)Pi×A×L×N/(75×60)(B)Pi×A×L/(75×60×2)(C)Pi×A×L/(550×60)(D)Pi×A×L/(550×60×2)

8. 噴射式泵內有噴嘴,當動力流體經過時將會導致(A)速率減低,壓力減少(B)速率增加,壓力減少(C)速率減低,壓力增加(D)速率增加,壓力增加

7. 燃油噴射時間之過早及過遲對船舶柴油機有何影響?

6. 何謂柴油機之爆震?又，應如何防止?

5. 何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)？如何防止其發生？

高中歷史

講師：【站僕】摩檸Morning.

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(測試用)國中數學測試

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國中教育會考自然科

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[國營事業]倒裝句

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L2 My Mouth's in Airplane Mode!

課程：高一下英文課程(十年級)
章節：L2 My Mouth's in Airplane Mode!

描述：1.老師影音講解2.片語

L3 Mammon and the Archer

課程：高一下英文課程(十年級)
章節：L3 Mammon and the Archer

描述：1.考古題排名2.考古題大數據結論-必考單字分析3.老師影音講解4.片語5.雙筆記-memo+條紋式筆記紙

37. 以下何者為醯胺類(amide)化合物？                                                                                                               Ⅰ. C2H5CONHCH3 Ⅱ. CH3CH(NH2)COOH Ⅲ. CH3CH2NH2                                                                                     (A) 只有Ⅰ (B) 只有Ⅱ (C) 只有Ⅲ (D) Ⅰ 和 Ⅲ

23. 對一風險趨避投資者而言，下列敘述何者「正確」？ (A)他只關心投資報酬率，而不關心風險 (B)他只關心風險，而不關心報酬率 (C)他同時關心報酬率與風險 (D)他關心報酬率或風險，視其風險趨避程度而定

25. 某公司公告其上一季之獲利超過市場上的預期，其股價因此一正面消息之揭露而大漲，此一現 象乃為何種市場效率形式之表彰？ (A)強式 (B)半強式 (C)弱式 (D)半弱式

26. 計算各期某項目與基期相關項目之百分比關係，是屬於下列何種分析？ (A)比較分析 (B)比率分析 (C)結構分析 (D)趨勢分析

3 有關法律適用之「三段論法」，下列敘述何者錯誤？ (A)三段論法之大前提，即為法律規定之構成要件 (B)三段論法之小前提，即為具體個案之事實 (C)將具體個案事實置於法律規定之構成要件中，以得到結論，此過程稱為準用 (D)刑法第 309 條規定：「公然侮辱人者，處拘役或九千元以下罰金」 ，其中「公然侮辱人者」為構成要件

4 關於法律解釋，下列敘述何者錯誤？ (A)法律解釋的作用之一，在於其可因應時空背景改變所造成的法律適用落差 (B)在法律適用的步驟上，法律解釋應先於法律補充 (C)立法機關、司法機關及行政機關所作出的法律解釋由於會產生拘束力，故又稱為有權解釋 (D)若論理解釋與文義解釋所作出之結果互相衝突時，法官必須採用論理解釋之結果，以維持法律體系之一致性