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普通生物學

技檢◆喪禮服務-丙級

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1501-1550（2026/08/03 更新）#143102(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1451-1500（2026/08/03 更新）#143101(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1401-1450（2026/08/03 更新）#143100(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1351-1400（2026/08/03 更新）#143099(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350（2026/08/03 更新）#143098(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/08/03 更新）#143097(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/08/03 更新）#143095(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/08/03 更新）#143094(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1051-1100（2026/08/03 更新）#143092(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1101-1150（2026/08/03 更新）#143091(50題)

2300.級配粒料每層壓實厚度不得超過？ (A)10cm (B)15cm (C)20cm (D)25cm。

2299.級配粒料撒鋪前應灑水的目的為？ (A)降溫 (B)增加黏性 (C)調整濕度 (D)清潔。

2298.A型底層級配料顆粒特性為？ (A)細 (B)粗 (C)均勻 (D)不規則。

7 試述更換保險絲要注意哪些要點

6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)＝？ (2)相電壓 (VP)＝？(3)線電流(I)＝？ (4)相電流(IP) ＝？ (5)功因(cos θ)＝80%求功率(P)＝？ 註 P＝3VPIPcosθ

5 試列舉主配電板上有哪些電儀表？

人工智慧於醫療領域之應用

講師：小笨蛋

簡介：本課程為錄製影片，簡介基礎人工智慧 (AI) 概念，可作為資訊管理類考試之暖身，或是單純用於進修。

單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單

講師：小晨英文

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：YK

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

主題名稱

課程：測試
章節：章節三

主題名稱

課程：測試
章節：章節三

何薇玲）兒童發展與輔導 C2 重點學派 一頁重點濃縮

描述：何薇玲）兒童發展與輔導 C2 重點學派 一頁重點濃縮

12. 根據報載，眼科醫師表示，近年來兒童近視發生年齡提早。下列何者為最可能之原因？ (A)國小低年級上課時數增加 (B)兒童使用 3C 產品頻率變多 (C)學校體育課程減少 (D)教室照明設備變差

1.學校中校長與教師的「身教」可影響學生行為的改變，其屬於下列何種課程？ (A)正式課程　　(B)非正式課程　　 (C)潛在課程　　(D)相關課程

以下何者不是十二年國民基本教育之課程發展之理念？ (A)自發 (B)互動 (C)共好 (D)正義

15 目前原住民族家庭服務中心的運作是由原住民族委員會補助各直轄市、縣（市）政府辦理，並由立案人民團體負責執行，請問在權責分工上，以下何者為直轄市、縣（市）政府的權責？①研擬原住民族家庭服務中心年度執行計畫及初審執行單位工作計畫 ②規劃委託辦理原住民族家庭服務中心專業督導扎根計畫，提昇在職專業知能 ③簽訂執行單位服務契約 ④定期督導訪視原住民族家庭中心實際執行情形 ⑤建構原住民族社會工作專業知識 ⑥定期召開業務聯繫會報及計畫執行檢討會議 (A)①②③④ (B)①③④⑤ (C)①③④⑥ (D)①②⑤⑥

7 下列有關原住民族委員會促進原住民族國際交流補捐助實施要點之敘述，何者正確？ (A)申請人若為本國個人，限為原住民 (B)本國機構、法人或團體之申請，最高補助經費為新臺幣 50 萬元 (C)申請人若為本國機構、法人或團體，出國人員三分之二以上須為原住民 (D)申請補助參與活動，應符合特定主題，並以國際會議、研討會、論壇、工作坊為限

29.依OECD「Education2030」框架，「學生能動性」(Student Agency)的最核心意涵為何？(A)學生具備主動影響自身學習歷程及社會環境的意願與能力(B)學生依教師指示完成任務的執行能力(C)學生建立了解自己與管理同儕行為的領導能力(D)學生能主動學習以具備通過標準化測驗的學業能力