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【段考】高一地理

【段考】高一歷史

【段考】高一公民

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：工程材料與土壤力學#140587(46題)

115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#140586(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：維修保養與輔機#140585(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員：營建法規大意#140584(50題)

115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一)：平面測量與營建管理#140583(42題)

115年 - 115 宜蘭縣所屬各級學校新進醫事人員(護理師)聯合甄選初試：學校衛生護理學、綜合護理學#140582(50題)

115年 - 115-2航海人員測驗_一等船副：航海學#140581(40題)

115年 - 115 新北市學校護理人員聯合甄選試題：學校衛生護理學、綜合護理學#140580(100題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機管理與安全#140579(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：輪機保養與維修 (包括輪機基本知識)#140578(40題)

2350.RAP使用量上限為？ (A)30% (B)40% (C)50% (D)60%。

2349.再生瀝青混凝土簡稱為？ (A)RMC (B)RAP (C)RAS (D)RAB。

2348.AC-20瀝青在60℃時黏度約為？ (A)1000 poises (B)2000 poises (C)3000 poises (D)4000 poises。

7 試述更換保險絲要注意哪些要點

6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)＝？ (2)相電壓 (VP)＝？(3)線電流(I)＝？ (4)相電流(IP) ＝？ (5)功因(cos θ)＝80%求功率(P)＝？ 註 P＝3VPIPcosθ

5 試列舉主配電板上有哪些電儀表？

考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜，總複習課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：考前衝刺-國營/台電/台水/郵局英文，一舉拿下高分。

憲在要幹嘛：憲法重點整理〈中集〉

講師：最佳姐

簡介：好的參考書，能節省考生時間。 整理的內容，皆為考試曾經出現過的考點，可以幫助考生在最短時間掌握到考試...

憲在要幹嘛：憲法重點整理〈下集〉

講師：最佳姐

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嗜中性白血球低下發燒

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-2)
章節：感染疾病

真菌感染

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-2)
章節：感染疾病

病毒感染

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-2)
章節：感染疾病

1.學校中校長與教師的「身教」可影響學生行為的改變，其屬於下列何種課程？ (A)正式課程　　(B)非正式課程　　 (C)潛在課程　　(D)相關課程

以下何者不是十二年國民基本教育之課程發展之理念？ (A)自發 (B)互動 (C)共好 (D)正義

21. 「教學情境佈置」「教師行為楷模」「比馬龍效應」……等對學生學習產生的影響，指的是哪一種課程的重要？(A)潛在課程(B)空白課程(C)顯著課程(D)理想課程

15 目前原住民族家庭服務中心的運作是由原住民族委員會補助各直轄市、縣（市）政府辦理，並由立案人民團體負責執行，請問在權責分工上，以下何者為直轄市、縣（市）政府的權責？①研擬原住民族家庭服務中心年度執行計畫及初審執行單位工作計畫 ②規劃委託辦理原住民族家庭服務中心專業督導扎根計畫，提昇在職專業知能 ③簽訂執行單位服務契約 ④定期督導訪視原住民族家庭中心實際執行情形 ⑤建構原住民族社會工作專業知識 ⑥定期召開業務聯繫會報及計畫執行檢討會議 (A)①②③④ (B)①③④⑤ (C)①③④⑥ (D)①②⑤⑥

29.依OECD「Education2030」框架，「學生能動性」(Student Agency)的最核心意涵為何？(A)學生具備主動影響自身學習歷程及社會環境的意願與能力(B)學生依教師指示完成任務的執行能力(C)學生建立了解自己與管理同儕行為的領導能力(D)學生能主動學習以具備通過標準化測驗的學業能力

31.依《師資培育白皮書》所言，教師面對社會、經濟和科技的變革，必須不斷地充實新知，強化專業知能，才能有效勝任其教學工作，因而教師成為一位終身學習者，實有其時代和教育的必要性。因此教師須具備未來力，而未來力的內涵不包含哪一項?(A)倫理與責任(B)創新與挑戰(C)文化與美感(D)跨域與國際視野