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43.小明在班上被同學排擠和孤立,教師進行輔導管教時,運用下列哪一種方式較為適切? (A)請排擠小明的同學公開道歉。 (B)設計角色扮演活動,讓同學設身處地體驗小明的感受 (C)要求排擠小明的同學在教室一角,與其他同學保持適當距離。 (D)要求欺負小明的同學罰寫「我會友愛同學」一千次。 

14. 子女的社會階級常常會和其父母的社會階級類似。從教育社會學論點,這種現象最符合下列何者? (A)社會變遷 (B)社會流動 (C)社會階級再製(或複製) (D)社會階級類似。

30.根據「師資培育法」,下列何者不是獲得教師證書的必要條件? (A)通過 教師資格考試 (B)修習教育實習成績及格 (C)取得修畢師資職前教育證明 書或證明 (D)取得碩士學位。

34. 行政訴訟類型,不包括下列何者? (A)給付訴訟 (B)撤銷訴訟 (C)聲請政黨解散 (D)確認訴訟

35. 法人之行為違反法律者,得因下列何者之請求,宣告解散? (A)法院 (B)檢察官 (C)司法事務官 (D)監察院

42.吳老師與許老師對於新學期的教學規劃有不同的理念。吳老師傾向使用「講述教學法」,而許老師則決定運用「問題導向學習法(Problem-BasedLearning,PBL)」。關於這兩種教學法的比較,下列敘述何者正確?(A)講述法通常從「探詢生活中真實問題」開始;PBL則主張從「教師系統化教導概念」開始(B)由於PBL需要學生主動探究,即便學生缺乏先備知識,PBL的學習效率仍顯著高於講述法(C)講述法著重培養學生批判思考與團隊協作能力;PBL則注重有效率地傳遞事實性知識(D)講述法的教師主要扮演「知識傳播者」;PBL的教師則扮演「資源提供者及學習引導者」