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會審法規

國中技藝-醫護職群(急性救護)

金融知識線上競賽◆高中職

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：偵查法學#140739(6題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員：犯罪偵查學#140738(29題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：國際警察合作與跨國（境）犯罪防制#140737(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：外事警察學#140736(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：偵查法學與犯罪偵查#140735(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：警察學與警察勤務#140734(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：視覺藝術科#140733(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：音樂科#140732(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：地球科學科#140731(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：公民科#140730(50題)

2605.改正行動作業中的調查行動，指的是下列何項？ (A)對缺失已造成影響的彌補措施 (B)防止再犯的因應措施 (C)確認缺失實況與影響範圍 (D)追查並消除潛在不符合之原因。

2604.改正行動作業中，確認缺失實況與影響範圍，屬於下列何項行動？ (A)調查行動 (B)補救行動 (C)矯正行動 (D)預防行動。

2603.稽核作業中對未達成事項之「改正行動」作業必須涵蓋下列何項？ (A)調查行動 (B)補救行動 (C)矯正行動 (D)以上皆是。

7 試述更換保險絲要注意哪些要點

6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)＝？ (2)相電壓 (VP)＝？(3)線電流(I)＝？ (4)相電流(IP) ＝？ (5)功因(cos θ)＝80%求功率(P)＝？ 註 P＝3VPIPcosθ

5 試列舉主配電板上有哪些電儀表？

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

憲法 第 12 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：人民有秘密通訊之自由。

憲法 第 13 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述： 人民有信仰宗教之自由。  

憲法 第 14 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 二 章 人民之權利義務

描述：人民有集會及結社之自由。

10.關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？ (A)是因為月暈效應所造成 (B)是因焦慮所造成的表現下降 (C)是工作記憶容量下降影響表現所造成 (D)能經由事前告知，可不受負面刻板印象的困擾

3 依原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法，關於原住民之升學及公費留學之保障、促進，下列敘述何者錯誤？ (A)入學各校之名額採外加方式辦理，不占各級教育主管機關原核定各校（系、科）招生名額 (B)原住民學生經依本辦法規定註冊入學後再轉校（院）轉系（科）者，不得再享受本辦法之優待 (C)中央教育主管機關舉辦公費留學考試時應提供原住民名額，以保障培育原住民人才 (D)原住民學生參加高級中等以上學校新生入學招生均適用本辦法之保障優待

3「東晉齊王司馬冏任大司馬，輔理國政，嵇紹為侍中，赴司馬冏處議事。司馬冏召集葛旟、董艾等人一起論事，葛旟告訴司馬冏說：『嵇紹善琴，可以令其操琴。』於是命人送上樂器，但是嵇紹推辭不肯演奏。司馬冏說：『今日同歡，你為什麼拒絕？』嵇紹答曰：『公輔助皇室，處事應為百官榜樣，我的官職雖然卑下，也忝居常伯之位，吹彈演奏是樂官的事，我不能穿著官服做樂官之事。您如果逼我，我不敢再推辭，但是我會脫下官服，穿上便服，以表明心志。』葛旟等人自覺沒趣，就退了出去。」(改寫自《世說新語》)根據上文，下列選項何者最能描述「嵇紹」的性格？(A)危言危行(B)跌蕩放言(C)失張失志(D)謹小慎微

7. 《教育基本法》第一條揭示制定本法之目的，下列何者為其主要內容？ (A)保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制 (B)規範教師之工作權益與教學自主，提升師資素質 (C)確保國民受免費義務教育之機會，強化政府辦學責任 (D)建立十二年國民基本教育體制，促進城鄉教育均衡

7 關於警察人員使用拋射式電擊器規範之敘述，下列何者錯誤？ (A)警察人員執行職務時，所接觸之目標對象，發生群眾鬥毆、叫囂，情勢混亂時，警察得使用拋 射式電擊器 (B)除情況急迫外，使用拋射式電擊器應先口頭警告，仍不聽從制止時，即得使用 (C)不得同時朝同一相對人使用二個以上拋射式電擊器，並避免過度電擊 (D)對於使用拋射式電擊器適法性之判斷基準，應以事後調查或使用結果為主，使用當時警察人員 之合理認知為輔

48.黃老師發現班上學生的識字量、閱讀速度、口語表達與書寫能力差異很大，在進行一篇記敘文閱讀教學，希望依據通用設計學習(UniversalDesignforLearning,UDL)的理念設計課程。下列哪一項作法最適宜？(A)先帶全班朗讀課文，再要求所有學生完成同一份閱讀理解學習單；若部分學生無法完成，課後再安排補救教學。(B)在閱讀前提供情境圖片、關鍵詞預告與朗讀音檔；閱讀中透過段落提問、圖像組織表與同儕討論協助理解；閱讀後允許學生以文字、口頭說明、心智圖或錄音方式呈現對文章主旨與人物情感的理解。(C)依閱讀能力將學生分組，閱讀能力較弱的學生只需找出生字詞與人物名稱，閱讀能力較佳的學生才需分析文章主旨、情節發展與人物情感。(D)讓學生自由選擇自己有興趣的文章閱讀，並以任何方式分享心得，只要學生願意參與，即使沒有回應本課的閱讀理解目標也可以。