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【段考】高三公民

【段考】高三生物

【段考】高三歷史

115年 - 115 專技普考_地政士：國文（作文）#140646(2題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品分析與檢驗#140645(8題)

115年 - 115 專技普考_專責報關人員：關務法規概要#140644(42題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：家政科#140641(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：音樂科#140635(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：英語科#140632(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：表演藝術科#140631(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：地理科#140629(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生活科技科#140627(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生物科#140626(7題)

2605.改正行動作業中的調查行動，指的是下列何項？ (A)對缺失已造成影響的彌補措施 (B)防止再犯的因應措施 (C)確認缺失實況與影響範圍 (D)追查並消除潛在不符合之原因。

2604.改正行動作業中，確認缺失實況與影響範圍，屬於下列何項行動？ (A)調查行動 (B)補救行動 (C)矯正行動 (D)預防行動。

2603.稽核作業中對未達成事項之「改正行動」作業必須涵蓋下列何項？ (A)調查行動 (B)補救行動 (C)矯正行動 (D)以上皆是。

7 試述更換保險絲要注意哪些要點

6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)＝？ (2)相電壓 (VP)＝？(3)線電流(I)＝？ (4)相電流(IP) ＝？ (5)功因(cos θ)＝80%求功率(P)＝？ 註 P＝3VPIPcosθ

5 試列舉主配電板上有哪些電儀表？

【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

國民教育法 第 4 條

課程：國民教育法條
章節：第 二 章 國民教育之辦理

描述：國民教育分為二階段：前六年為國民小學教育；後三年為國民中學教育。

國民教育法 第 5 條

課程：國民教育法條
章節：第 二 章 國民教育之辦理

描述：國民教育，以政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦。

國民教育法 第 6 條

課程：國民教育法條
章節：第 二 章 國民教育之辦理

描述：為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段之學校型態實驗教育，依學校型態實驗教育實施條例規定辦理...

10.關於刻板印象威脅(stereotype threat)的敘述，下列何者較不正確？ (A)是因為月暈效應所造成 (B)是因焦慮所造成的表現下降 (C)是工作記憶容量下降影響表現所造成 (D)能經由事前告知，可不受負面刻板印象的困擾

3 依原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法，關於原住民之升學及公費留學之保障、促進，下列敘述何者錯誤？ (A)入學各校之名額採外加方式辦理，不占各級教育主管機關原核定各校（系、科）招生名額 (B)原住民學生經依本辦法規定註冊入學後再轉校（院）轉系（科）者，不得再享受本辦法之優待 (C)中央教育主管機關舉辦公費留學考試時應提供原住民名額，以保障培育原住民人才 (D)原住民學生參加高級中等以上學校新生入學招生均適用本辦法之保障優待

49.有關存摺存款設定質權，下列敘述何者錯誤？ (A)存摺存款得設定質權之科目，以活期存款、活期儲蓄存款為限 (B)設質額度內之款項，系統自動予以設質，非經解除，存款人無法動用該額度內金額 (C)已設質帳戶不可辦理存摺存款融資業務，亦不可辦理語音轉帳、網路銀行等電子通路業務 (D)存款人對已設質之帳戶要求開立存款餘額證明時，本行應在證明書之備註欄表明設定質權之事實

4「長期以來，合法食品添加物是加工食品業者保障產品安全、維護品質以及增加口感的主要方式。近年，為了回應消費者對食品健康的要求，食品業者進行產業革新，包括原料的選擇、對不同原料採不同加工製程的研發、引進新興科技等，以減少消費者吃下肚的化學品。但是，消費者追求『天然的尚好』也要理解：食品添加物不全然都是化學品，像調味用的味精、調整食品酸度的乳酸，分別是用澱粉、糖蜜、牛乳等原料發酵而成，『怎麼會不天然』。」從上文所述，食品業者進行產業革新的目的是什麼？(A)增加產品的口感和色澤(B)提高食物產品的銷售量(C)增加食物產品的保存期限(D)減少消費者吃下肚的化學品

7. 《教育基本法》第一條揭示制定本法之目的，下列何者為其主要內容？ (A)保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制 (B)規範教師之工作權益與教學自主，提升師資素質 (C)確保國民受免費義務教育之機會，強化政府辦學責任 (D)建立十二年國民基本教育體制，促進城鄉教育均衡

48.黃老師發現班上學生的識字量、閱讀速度、口語表達與書寫能力差異很大，在進行一篇記敘文閱讀教學，希望依據通用設計學習(UniversalDesignforLearning,UDL)的理念設計課程。下列哪一項作法最適宜？(A)先帶全班朗讀課文，再要求所有學生完成同一份閱讀理解學習單；若部分學生無法完成，課後再安排補救教學。(B)在閱讀前提供情境圖片、關鍵詞預告與朗讀音檔；閱讀中透過段落提問、圖像組織表與同儕討論協助理解；閱讀後允許學生以文字、口頭說明、心智圖或錄音方式呈現對文章主旨與人物情感的理解。(C)依閱讀能力將學生分組，閱讀能力較弱的學生只需找出生字詞與人物名稱，閱讀能力較佳的學生才需分析文章主旨、情節發展與人物情感。(D)讓學生自由選擇自己有興趣的文章閱讀，並以任何方式分享心得，只要學生願意參與，即使沒有回應本課的閱讀理解目標也可以。