阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
呼吸治療儀器設備學
呼吸器原理及應用
重症呼吸治療學
最新試卷
115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:犯罪學與犯罪預防#140744(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商輔導與婦幼保護#140743(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員:國家安全情報法制#140742(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員:情報學#140741(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_公共安全人員:國土安全與非傳統安全#140740(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:偵查法學#140739(6題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:犯罪偵查學#140738(29題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員(選試英語):國際警察合作與跨國(境)犯罪防制#140737(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員(選試英語):外事警察學#140736(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:偵查法學與犯罪偵查#140735(27題)
最新試題
50. 對於一個純電感性交流電路,其輸出電壓與電流的關係為: (A) 電壓超前電流90度 (B) 電壓落後電流90度 (C) 電壓與電流同相位 (D) 無法判斷
49. 試計算圖46的電阻電路之等效電阻阻值Rab為: (A) 10Ω (B) 15Ω (C) 20Ω (D) 25Ω
48. 如圖15所示,V1的壓降為多少伏特? (A) V1=20 V (B) V1=12 V (C) V1=15 V (D) V1=24 V
最新申論題
7 試述更換保險絲要注意哪些要點
6 △接法之三相鼠籠式感應馬達從三相電源為220v、60HZ取 用10安的電流。試問(1)線電壓(V)=? (2)相電壓 (VP)=?(3)線電流(I)=? (4)相電流(IP) =? (5)功因(cos θ)=80%求功率(P)=? 註 P=3VPIPcosθ
5 試列舉主配電板上有哪些電儀表?
最新課程
數學-國中小
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高中數學,幫助你學習數學課程,拿好分數。
教育學
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
教育學
考衝班-新多益英文線上課程 New Toeic
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供新多益線上課程,協助你奪金,順利拿下金色證書。 #新多益 #多益 #英文 #線上課程 #toeic #課程
最新主題筆記
第7條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
公務人員行政中立法
描述:
第7條(從事政治活動之時間限制及例外) ﹝1﹞公務人員不得於上班或勤務時間,從事政黨或其他政治團體之活...
第6條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
公務人員行政中立法
描述:
第6條(利用職務之禁止行為) ﹝1﹞公務人員不得利用職務上之權力、機會或方法,使他人加入或不加入政黨或...
第5條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
公務人員行政中立法
描述:
第5條(參與政治活動之權限) ﹝1﹞公務人員得加入政黨或其他政治團體。但不得兼任政黨或其他政治團體之職...
最新討論
15 依司法院大法官解釋,下列何者並非宗教結社自由保障之範圍? (A)免稅優惠 (B)內部組織結構 (C)人事管理 (D)財政管理
16 依司法院大法官解釋,關於憲法受教育權之保障,下列敘述何者正確? (A)學生基於學生身分所享之受教育權,如受學校公權力措施之侵害,是否應允許學生提起行政爭訟, 會因學生身分是否為大學生而有不同 (B)學生僅能就對其受教育權利有重大影響之學校公權力措施,提起行政爭訟 (C)學校基於教育目的或維持學校秩序,對學生所為之教育或管理等公權力措施,如屬顯然輕微之干 預,未達權利侵害程度時,學生無法對之提起行政爭訟 (D)學生僅能主張受教育權受學校公權力措施之侵害,而無主張其他憲法權利之可能
2.依郵政法規定,有關寄件人不得向中華郵政公司請求補償之情事,下列敘述何者錯誤? (A)因郵件性質或瑕疵致損失者 (B)保價郵件因天災事變或其他不可抗力致損失者 (C)郵件係禁寄物品 (D)收件人無異議接受郵件者
一、(一)試說明「組織變革(organizational change)、變革過程及變革的成功要素」。(15 分)
三、某縣市教育局欲評估「AI 雙語學伴計畫」對國小學生學習成就,是否具有因果推論之影響力。由於該計畫當初即採行以學校自由申請報名方式參加,因此,無法進行隨機分派實驗。請針對此研究現況,替該縣市教育局擬定一個能有效控制選樣偏差(selection bias)並兼顧因果推論 (causal inference)價值的研究設計與分析程序?(25 分)
四、傳統測驗方式僅能依據其作答結果(對/錯)來進行評分,然而,數位化施測方式則能進一步蒐集學生的作答反應時間(response time, RT)。請 說明如何結合試題反應理論(item response theory, IRT)與作答反應時間兩者,來辨識受試者的「不誠實作答行為(如盲目猜測、隨機勾選作答)」, 並評估其認知負荷?(25 分)