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環保行政 環境規劃與管理 50%

統計學 品質管理 30%

國營事業◆1.商事法 2.行政法

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：技術服務#142312(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_氣象：大氣測計學（包括傳統觀測與遙測）#142311(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品化學及加工學#142310(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空儀電系統#142309(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_人事行政：現行考銓制度#142308(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：機械製造學#142307(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資通網路與安全#142306(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案技術服務#142305(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：定翼機及旋翼機基本原理#142304(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案應用服務#142303(4題)

15. 音響信號設備之結構、性能及於船上之裝設情形，應經下列何機構之認可？(A)船旗國主管機關(B)港口國主管機關(C)造船廠(D)船級社

14. 操縱失靈船舶處於被拖曳時應顯示下列何者燈號？(A)環照紅燈兩盞，桅燈舷燈與艉燈(B)舷燈與艉燈(C)環照燈三盞，上下紅色，中間白色(D)環照紅燈兩盞

13. 為避免碰撞而採取之任何航向及(或)航速之改變，應避免下列何種行動？(A)大幅度左轉避讓(B)緊急減速(C)對航向及(或)航速，作斷續而微小的變動(D)大幅度右轉避讓

5. 當值航行人員遇何種情況應立即報告船長？

4. 何謂領航(Piloting)? 何謂推算(Dead Reckoning)?

3. 試述能見度受限時之航行當值，應特別注意之事項。

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

(高中歷史)早期臺灣(史前、國際競爭、鄭氏治臺時期)

課程：高中歷史
章節：高中學測、指考考題題型-歷史

(高中歷史)清領時期

課程：高中歷史
章節：高中學測、指考考題題型-歷史

(高中歷史)日治時期

課程：高中歷史
章節：高中學測、指考考題題型-歷史

7 Beukelman 和 Mirenda（2013）建議，增加伴隨複雜溝通需求者在自然情境下起始溝通是首要步驟， Haring 等人（1987）提出 4 種溝通誘發（communicative temptations）技巧，但不包括那一項？ (A)給與錯誤的物品 (B)延遲幫助 (C)動作提示 (D)阻止接近

13. 某資優班學生小綸的家長不同意校方為其進行鑑定安置程序時，學校應如何處理？依《特殊教育法》及施行細則， 下列何者最正確？ (A)尊重家長意願，直接結案不需通報。 (B)應先提報學校特殊教育推行委員會了解原因，確認屬 應鑑定而不鑑定後，再依主管機關所定程序通報。 (C)直接通報主管機關，無需經過學校特殊教育推行委員會。 (D)由導師與家長協商，協商不成再提報校長決定。

14. 依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，雙重殊異資賦優異學生在鑑定時可以做的彈性處理如下，以下何者錯誤？ (A)可以依照其身心特質與個別需求，彈性調整鑑定程序。 (B)由於鑑定程序的調整等原因，必要時得延長鑑定期程。 (C)可特別為該學生召開特殊教育學生鑑定及就學輔導會 臨時會。 (D)若學生無法適用既有評量工具時，應調整評量工具之 內容與分數採計方式；但不得改以其他評量項目進行。

15. 以下有關我國加速制或縮短修業年限的描述，何者較為適切？ (A)提早入學資優鑑定應參採成就測驗，以了解學生的優勢能力。 (B)縮短修業年限方式包含免修、加速與跳級。 (C)申請免修及加速，應經學校課程發展委員會審查通過後實施。 (D)部分適用之學習領域跳級，是指已精熟該年級領域(科目) 學習重點，在原年級加速學習，加速學習達一定程度可申請 部分或全部領域(科目)跳級。

38 下列關於收養要件及效力之敘述，何者錯誤？ (A) 50 歲之夫與 17 歲之妻共同收養甫出生之嬰兒，有效(B)夫 35 歲時被收養，未得其 20 歲之妻同意，得撤銷(C) 21 歲夫與 20 歲妻共同收養 5 歲兒童，無效(D) 22 歲之妻收養其夫與前妻所生之 8 歲子女，有效

貳、作文寫作(占 50 分) 數位時代，幾乎人人都有手機可以上網，不論是玩電玩、找資料、聊天、看電影，都會在網路上進行。 然而，如果沈溺在網路世界，不僅視力、健康、人際關係受到影響，甚至無法正常的生活。請以「自律與自 主」為題，闡述自己使用網路的經驗與省思。