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台灣非破壞檢測學會◆初級◆普通科

台灣非破壞檢測學會◆初級◆特定科

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲分類學#142249(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生態學#142248(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生理與毒理學#142247(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：蟲害管理#142246(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：土地使用計畫#142245(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航海技術：航行設備#142244(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術：海洋生態及漁場學#142243(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術：漁具漁法#142242(5題)

10. 水封(water seal)的功用為防止淨油機於淨油時，油從出水孔流出。請問加入水封的時機為(A)於淨油開始前加入(B)於淨油中視需要加入(C)於淨油結束後加入(D)於清洗淨油機前加入

9. 燃油中含有下列那一種成分，將導致於低溫時對柴油機氣缸套或管路造成腐蝕？(A)硫(B)鉛(C)釩(D)氯

8. 下列有關活塞環中壓縮環功能的敘述何者錯誤？(A)減少滑油之消耗(B)保持氣缸之氣密(C)將活塞之熱傳於氣缸(D)吸收一部分側壓力

7.敘述船舶加油前應注意事項為何？

6.請敘述往復泵之優劣點，以及其在船舶上運用的處所。

5.請繪簡圖說明柴油機燃油系統。

調劑學&臨床藥學

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、調劑學基本概念中西藥 （一）調劑作業 （二）藥學計算 （三）調製與配伍禁忌 （四）各種劑型 （五）藥...

藥物治療學

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：整理109-114-1國考題，少部分是到104年

藥事行政與法規

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、衛生行政體系 及衛生法規 概要（含 藥政管理 組織 體系與業務） 二、藥師業務及執業管理 （一）藥 師業...

第六章 教育的心理基礎（二）p.442

課程：陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節：認知場地心理學

第六章 教育的心理基礎（二）p.442

課程：陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節：認知場地心理學

各種領導模式

課程：陳嘉陽-教育概論(上冊)
章節：Ch7.教育行政

38 民國 113 年 5 月 14 日立法院三讀通過姓名條例修正案，透過原住民之姓名登記，促進族群間更進一步認識了解彼此。現行姓名條例及其施行細則關於原住民姓名之規定，下列敘述何者正確？①臺灣原住民族依其文化慣俗登記傳統姓名者，得使用原住民族文字 ②傳統姓名以原住民族文字登記者，應使用中央原住民族主管機關公告之「原住民族語言書寫系統」所列之文字及符號 ③臺灣原住民族取用傳統姓名依「臺灣原住民族取用傳統姓名指引」為之 ④臺灣原住民族因改漢姓造成家族姓氏誤植， 得申請改姓 ⑤臺灣原住民族基於文化慣俗，得申請改名，但以 3 次為限 (A)①②③④⑤ (B)①②③④ (C)①②⑤ (D)①④

25 下列有關氣候變遷因應法之內容，何者錯誤？ (A)根據該法第 3 條的定義，碳匯指將二氧化碳或其他溫室氣體自排放源或大氣中持續移除後，吸收或 儲存之樹木、森林、土壤、海洋、地層、設施或場所 (B)該法第 5 條指出，為推動自然碳匯，政府應與原住民族共同推動及管理原住民族地區內之自然碳 匯，該區域內新增碳匯之相關權益應與原住民族共享，涉及原住民族土地開發、利用或限制，應與 當地原住民族諮商，並取得其同意 (C)對照該法第 3 條及第 5 條，原住民族對原住民族地區內樹木、森林、土壤、海洋、地層，自古至今 吸收或儲存之二氧化碳或其他溫室氣體，皆可向中央主管機關申請核准取得減量額度，並依該法第 25 條規定，於中央主管機關指定平台，並得移轉、交易或拍賣之 (D)原住民族氣候變遷調適及溫室氣體減量事項：由原住民族委員會主辦；各中央目的事業主管機關協辦

27 下列何者為公法人？ (A)國家教育研究院 (B)醫師公會(C)農會 (D)直轄市山地原住民區

一、教育部推動的十二年國民基本教育課程綱要，強調素養導向，試述身體素養的特性 為何？（10 分）如何融入體育課程？（15 分）

二、試述職業運動形成的必然性？（10 分）臺灣的職業運動要如何推動，使之蓬勃發展？ （15 分）

三、臺灣有 78%山林的天然地理環境，試述何謂面山教育？（10 分）面山教育要如何推動？ （15 分）