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土壤物理學

植物種植與維護

115年 - 115-2 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#140565(40題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事查勘鑑定#140564(4題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事保險英文公證報告#140563(10題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海商法概要#140562(46題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：保險法規概要#140561(42題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般查勘鑑定#140560(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般保險公證報告#140559(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：保險法規概要#140558(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身保險行銷概要#140557(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身風險管理概要#140556(42題)

10. 水封(water seal)的功用為防止淨油機於淨油時，油從出水孔流出。請問加入水封的時機為(A)於淨油開始前加入(B)於淨油中視需要加入(C)於淨油結束後加入(D)於清洗淨油機前加入

9. 燃油中含有下列那一種成分，將導致於低溫時對柴油機氣缸套或管路造成腐蝕？(A)硫(B)鉛(C)釩(D)氯

8. 下列有關活塞環中壓縮環功能的敘述何者錯誤？(A)減少滑油之消耗(B)保持氣缸之氣密(C)將活塞之熱傳於氣缸(D)吸收一部分側壓力

7.敘述船舶加油前應注意事項為何？

6.請敘述往復泵之優劣點，以及其在船舶上運用的處所。

5.請繪簡圖說明柴油機燃油系統。

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簡介：國家考試考古題整理

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描述：哀輓

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描述：三張、二陸、兩潘、一左

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描述：整理

12. 企業資金的主要來源有股東權益(包含普通股、特別股、資本公積、保留盈餘等)與長期負債 、短期負債等，在正常情況下，下列哪一類資金的成本最低？ (A)短期負債 (B)特別股 (C)普通股 (D)長期負債

25. 藍海策略的六個原則中，前四個為擬定原則，下列何者不是？ (A)重建市場邊界 (B)重視顧客滿意度 (C)聚焦願景而非數字 (D)超越現有需求

21 規劃公務人員薪資制度時，應該要遵守的基本原則為何？ (A)要提供工會幹部津貼，以促進勞資關係和諧 (B)偏遠地區服務者，其俸級應提高一級 (C)臺北和臺南國稅局辦理個人所得稅申報受理業務的新進同仁，本俸應該要接近 (D)經濟部負責商業管理業務的科長，每月固定薪資應該和同單位科員儘量一致

22. If researchers discovered a similar ancient site with thousands of broken animal bones near a water source, what would this passage suggest about the likely inhabitants of that site? (A) They might have been a nomadic people with no food processing knowledge. (B) They might rely entirely on plant-based diets and might avoid hunting large animals. (C) They were modern humans who might have migrated from South America. (D) They may have had organized hunting and advanced resource extraction strategies.

23. A teacher requires students to repeat sentence patterns in unison and provides immediate corrective feedback to prevent errors from becoming habitual. This approach is most consistent with (A) Direct Method (B) Natural Approach (C) Audiolingual Method (D) Communicative Language Teaching

24. In a language classroom, a teacher asks students to describe a familiar route from school to their home in written form and then share their descriptions orally with a partner. This activity is most likely to develop (A) their Basic Interpersonal Communication Skills (BICS). (B) their Cognitive Academic Language Proficiency (CALP) (C) their sense of direction, which students often confuse. (D) the integration of language with science.