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45. 下列何者是「政策即論述」的理念或特色? (A)教育政策的推動應先提出總計畫書 (B)從教育政策的計畫書就可以分析教育政策制訂之意識型態 (C)文本是教育政策是否合理的重要依據 (D)教育政策內容中需要透過語言分析和對話去理解

107. 下列特性何者無法表示麵粉粉塵爆炸之可能? (A)爆炸下限 (B)閃火點 (C)自燃溫度 (D)最低著火能量 。

23. 以下關於本文第二段末「貴其所貴」的理解,何者較符合作者的觀點? (A) 務使論證清楚,合乎邏輯,對方自然會被說服 (B) 拍高自身地位,使對方意識到你的話值得尊敬 (C) 用故事使對方在情緒激動下不假思索改變行為 (D) 讓對方經歷說服者的感受並思索後自發的調整

24. 下列描述,何者最不符合本文所說的「重唱、再現、改寫」? (A) 根據日本古典故事集,融入多視角敘事,創作小說〈竹藪中〉 (B) 將小說轉變為電影《羅生門》,讓觀眾在影像敘事中反覆推敲事件真相與人性 (C) 以「羅生門」為標題,取真實事件為據,重寫一起眾說紛紜、盤根錯節的貪汙案 (D) 受〈竹藪中〉啟發,譜寫歌曲〈竹藪中〉,以音色與段落轉折營造真相游移的氛圍

25. 以下何者的修辭方式和「山有水兮木有枝,心說君兮君不知」不同? (A) 蓮子心中苦,梨兒腹內酸 (B) 聞君有他心,拉雜摧燒之 (C) 東邊日出西邊雨,這是無晴卻有晴 (D) 春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始乾

1 當醫院火災發生時,醫護人員遵循 RACE 原則進行救援,其中 E 是指? (A)評估(evaluate):評估火災嚴重性,判斷是否需尋求進一步的幫助 (B)緊急出口(emergency exit) :指引所有人員迅速前往緊急出口疏散 (C)滅火(extinguish):依據火災種類,使用適當的滅火設備撲滅火源 (D)調查(explore):調查引發起火的位置、原因,同時通報消防人員