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專科學力鑑定◆專(二)：機械材料實驗

專業科目(一)：

專科學力鑑定◆專(一、二)：物理

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：消防與災害防救法規（包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則）#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員：刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察情境實務（包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察法規（包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法）#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員：警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員：水上警察情境實務（包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140791(23題)

10. 水封(water seal)的功用為防止淨油機於淨油時，油從出水孔流出。請問加入水封的時機為(A)於淨油開始前加入(B)於淨油中視需要加入(C)於淨油結束後加入(D)於清洗淨油機前加入

9. 燃油中含有下列那一種成分，將導致於低溫時對柴油機氣缸套或管路造成腐蝕？(A)硫(B)鉛(C)釩(D)氯

8. 下列有關活塞環中壓縮環功能的敘述何者錯誤？(A)減少滑油之消耗(B)保持氣缸之氣密(C)將活塞之熱傳於氣缸(D)吸收一部分側壓力

7.敘述船舶加油前應注意事項為何？

6.請敘述往復泵之優劣點，以及其在船舶上運用的處所。

5.請繪簡圖說明柴油機燃油系統。

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

高中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中國文

108測驗筆記

描述：筆記

Who's This Young Man？

課程：國一上英文課程（七年級）
章節：Lesson 1 Who's This Young Man？

描述：主要學習家譜與職業的相關英文，老師還免費在pdf增加學習資源的連結，連到共用的雲端硬碟增補了4合一的PTT...

船上出港流程

描述：大概流程

33. 若交易人同時買一個履約價為 100 的期貨買權，賣一個履約價為 140 的期貨買權，則該交易人 最大可能損失為： (A)兩權利金之和 (B)兩權利金之差 (C)無窮大 (D)選項( A )( B )( C )皆非

24有關行政訴訟，下列敘述何者正確？(A)為了維護公益，亦可對違反行政法義務的私人提起公益訴訟(B)提起撤銷訴訟之案件，均須先經訴願程序(C)確認行政處分無效之訴訟，須已向原處分機關請求確認其無效未被允許，或經請求後於30日內不為確答者，始得提起(D)課予義務訴訟的提起，並無起訴時間的限制

49.小雲在考試時常說：「我明明讀過，但看到題目就想不起來」。王老師發現她讀書時多半只是反覆朗讀課本句子，較少整理概念間的關係。後來王老師協助她將重點整理成概念圖，並練習用自己的話說明概念之間的關係。依訊息處理理論，王老師的作法主要是為了改善哪一項問題？(A)學生過度依賴維持性複誦，未能進行較深層的精緻化編碼(B)學生感覺記憶容量不足，導致外界訊息無法進入短期記憶(C)學生缺乏立即增強，導致正確反應無法在考試情境中出現(D)學生尚未達形式運思期，因此無法理解抽象概念之間的關係

50.老師在教學生寫「校園節能」說明文時，先提供「現象—原因—做法—預期效果」的段落架構表，並用提問引導學生思考：「目前校園有哪些用電浪費情形？可能原因是什麼？可以提出哪些具體做法？」幾次練習後，教師逐步拿掉架構表，只保留少量提問，最後讓學生自行規劃文章。這種教學設計最符合下列哪一項概念？(A)鷹架支持，因為教師依學生能力提供暫時性協助，並逐步撤除支持。(B)操作制約，因為教師透過外在獎賞增強學生完成寫作的行為。(C)前導組織，因為教師先提供高度概括的概念架構，使學生連結新舊知識。(D)探究學習，因為教師讓學生自行發現節能議題並獨立建構文章結構。

1 依憲法法庭裁判意旨，下列何者因違反憲法權力分立原則而違憲？ (A)立法院以法律規定，得經委員會之決議設調查專案小組，對相關議案或與立法委員職權相關之事項行使調查權及調閱權(B)立法院以法律規定，調查委員會成立後，其他依法應獨立行使職權之機關及法院亦本於職權進行處理相關案件時，調查委員會得停止調查(C)對於經立法委員連署所提出之法律修正案，立法院黨團於二讀會逐條討論程序中提出內容完全不同之再修正動議，且未依規定附具立法理由及進行說明或答辯程序(D)立法院以法律規定，於大法官因任期屆滿、辭職、免職或死亡，以致人數未達憲法增修條文所定人數時，總統應於 2 個月內補足提名大法官

3 關於憲法人身自由之保障，下列敘述何者錯誤？ (A)不具刑事被告身分之自然人，亦受保障(B)人民身體完整不受侵犯與傷害之身體權，非屬保障範圍(C)內政部移民署並非所稱之警察機關，故其要逮捕、拘禁人民，須經法院同意(D)法律限制人身自由，非屬刑事處罰者，其是否符合法律明確性原則，依釋憲實務見解，適用中度審查標準予以審查