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115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程統計學與品質管制#141880(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射應用與安全防護#141879(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電機機械#141878(8題)

115年 - 115 普通考試_一般民政：地方自治概要#141877(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程：電磁學#141876(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電信工程：通信與系統#141875(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：流體力學與工程力學#141874(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：熱力學#141873(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：機械設計#141872(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空器電氣系統#141871(17題)

20.有兩顆球質量均為 m，距離相隔 R，兩球間的萬有引力量值為 F；若兩顆球質量均變為 2m， 距離相隔 3R 時，則萬有引力量值為多少 F？ (A) 9/4 (B) 3/2 (C) 4/9 (D) 2/3

19.有關光反射的現象，下列敘述何者正確？ (A)入射光的頻率與反射光的頻率不同 (B)入射光和反射光的強度一定會相同 (C)入射角和反射角度相同 (D)光反射是因為進入不同的介質

18.下列何者非為距離的單位？ (A)公里 (B)英里 (C)光年 (D)牛頓

(三)如果以 B. IE 3 新電動機汰換 A 的舊電動機，所花的工程費，需多久才可以由節省的電費損益平衡(回收年限)？【5 分】

(二)下表中是 A、B 兩個不同能源效率的電動機之性能參數，假如運轉條件都相同，負載率 82%、運轉時數每年 8,400 小時，以每度電費 2.0 元估算，更換為 IE3 新電動機的設備及安裝工資等工程費共新台幣 25 萬元整，請完成下表中空格之計算。【10 分】

 (一)國際上對於電動機的能源效率共分為幾級？IE1 和 IE3 相比，何者較省電？ 【10 分】

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

警察法規(上)

講師：YK

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

警察法規(下)

講師：YK

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

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課程：【Jessie課程】社會工作管理
章節：基本理論

財務及作業系統

課程：【Jessie課程】社會工作管理
章節：基本理論

督導觀點

課程：【Jessie課程】社會工作管理
章節：基本理論

10 下列何者應經行政院院長之副署？ (A)總統依法公布法律 (B)總統發布任命審計長之命令 (C)總統發布任命考試委員之命令 (D)總統發布解散立法院之命令

3. 企業依據員工整年度的績效發放年終獎金，是以下列哪一原則執行之？ (A)程序正義原則 (B)分配正義原則 (C)功利主義原則 (D)基本權利原則

15. 一位中國外交官員指出：西洋言政教修明之國曰「色維來意斯得」(civilized)，歐洲各國都以此著稱。他感嘆「自漢以來，中國教化日益微減，而政教風俗，歐洲各國乃獨擅其勝」，而「其視中國，亦猶三代盛時之視夷狄也」。這類言論引起社會公憤，指控他「勾通洋人」，政府也批評他「所著書籍，頗滋(生)物議」，他遂罷官回家。這位官員所處時空最可能是： (A)清初雍正皇帝禁止西教 (B)晚清時期的自強運動 (C)1930年代的新生活運動 (D)1960年代文化大革命

16. 元朝時，由於中國青花瓷獲利豐厚，引起「某地」生產類似產品販售。該地在海上貿易路線上，又毗鄰中國，採中國式制度治國。該地工匠很快就掌握陶瓷製作秘訣，當明朝實施海禁，中國瓷器外銷銳減時，該地瓷器趁勢興起，甚至遠銷西亞、北非。土耳其博物館有一件1450年該地進口的青花瓷(如圖3)，上標有「大和八年」字樣，唯大和並非明朝紀元。「某地」最可能是在： (A)越南 (B)朝鮮 (C)琉球 (D)臺灣

3 發展任務為勤勉，發展危機為自卑，此為 Erikson 所稱的那個發展階段？ (A)學齡期 (B)青少年期 (C)成人期 (D)中年期

4 依據 Kohlberg 的道德發展理論，青少年正處在如何面對從眾性（conformist）的發展挑戰，Lickona （2004）提出六大協助青少年擺脫從眾性的策略，下列何者正確？ (A)幫助青少年瞭解家長 (B)以適當的角度看待「受歡迎」這件事情 (C)協助青少年接受「集體道德觀」 (D)幫助青少年做決定