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115年 - 115普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#141961(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生物多樣性及自然資源經營管理#141959(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育生物學#141958(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：花卉學與造園學#141957(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園產品處理及加工學#141956(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#141955(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：果樹學與蔬菜學#141954(5題)

115年 - 115高等考試_三級_農業技術：作物育種學#141953(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：土壤學#141952(4題)

20.有兩顆球質量均為 m，距離相隔 R，兩球間的萬有引力量值為 F；若兩顆球質量均變為 2m， 距離相隔 3R 時，則萬有引力量值為多少 F？ (A) 9/4 (B) 3/2 (C) 4/9 (D) 2/3

19.有關光反射的現象，下列敘述何者正確？ (A)入射光的頻率與反射光的頻率不同 (B)入射光和反射光的強度一定會相同 (C)入射角和反射角度相同 (D)光反射是因為進入不同的介質

18.下列何者非為距離的單位？ (A)公里 (B)英里 (C)光年 (D)牛頓

(三)如果以 B. IE 3 新電動機汰換 A 的舊電動機，所花的工程費，需多久才可以由節省的電費損益平衡(回收年限)？【5 分】

(二)下表中是 A、B 兩個不同能源效率的電動機之性能參數，假如運轉條件都相同，負載率 82%、運轉時數每年 8,400 小時，以每度電費 2.0 元估算，更換為 IE3 新電動機的設備及安裝工資等工程費共新台幣 25 萬元整，請完成下表中空格之計算。【10 分】

 (一)國際上對於電動機的能源效率共分為幾級？IE1 和 IE3 相比，何者較省電？ 【10 分】

考衝班-全彩警特英文圖解單字記憶、閱讀線上課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供警察特考英文，老師用全彩圖解單字記憶、閱讀線上課，還有2種以上的記憶方法，來教你輕鬆記英文單字，...

基本護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整基本護理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（二）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

108-1 教檢青發申論題（1-3題）

描述：108-1 教檢青發申論題（1-3題）

105教檢課程

描述：105教檢課程申論題（1-3題）

固定梯

描述：規定

10 下列何者應經行政院院長之副署？ (A)總統依法公布法律 (B)總統發布任命審計長之命令 (C)總統發布任命考試委員之命令 (D)總統發布解散立法院之命令

8. 關於臺灣閩南語成語的意涵，下列何者是正確的？ (A)「龜笑鱉無尾」，是自知之明之意 (B)「輸人不輸陣」，是重視面子之意 (C)「食碗內，看碗外」，是知足常樂之意 (D)「緊事緩辦」，是草率行事之意

9. 下列文句中，「 」內詞語的使用，何者最合適？ (A)他們相隔兩地，只能以電話互通「款曲」 (B)這件事你就「將就」接受，別再生事端了 (C)許多同學「舒心」於未能及時表達自己想法 (D)他一陣「恍若」，渾然不記得剛剛發生的事

10. 蘇軾〈鳧繹先生詩集敘〉：「言必中當世之過，鑿鑿乎如五穀必可以療飢。」中「鑿鑿」的意涵，下列何者最合適？ (A)龐然巨大 (B)言詞懇切 (C)思前慮後 (D)確實可信

16. 元朝時，由於中國青花瓷獲利豐厚，引起「某地」生產類似產品販售。該地在海上貿易路線上，又毗鄰中國，採中國式制度治國。該地工匠很快就掌握陶瓷製作秘訣，當明朝實施海禁，中國瓷器外銷銳減時，該地瓷器趁勢興起，甚至遠銷西亞、北非。土耳其博物館有一件1450年該地進口的青花瓷(如圖3)，上標有「大和八年」字樣，唯大和並非明朝紀元。「某地」最可能是在： (A)越南 (B)朝鮮 (C)琉球 (D)臺灣

17. 十九世紀末，傳教士馬偕在宜蘭建立多處噶瑪蘭族人教會，因其漢名為偕叡理，信教族人遂改以「偕」為姓。馬偕過世後，噶瑪蘭族教會旋即式微。1980年代原住民族權利復振運動時，噶瑪蘭族透過「偕姓」尋找族人，強調：凡姓偕的，都是噶瑪蘭人族親，叫做「房頭內」。「偕」姓對復振運動的意義為何？ (A)從宗教認同轉為族群認同 (B)從地域身分轉為宗教認同 (C)從家族身分轉為族群認同 (D)從族群認同轉為地域認同