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專技◆護理師◆基礎醫學 (包括生理學,病理學,藥理學,微生物學,免疫學)

專技◆護理師◆基本護理學 (包括護理原理、護理技術) 與護理行政

專技◆護理師◆內外科護理學

115年 - 115 專技高考_職能治療師：心理障礙職能治療學#142518(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：生理障礙職能治療學#142517(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理）#142516(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(一)：藥學(三)(包括藥劑學與生物藥劑學)#142515(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫實驗診斷學#142514(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫普通疾病學#142513(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫傳染病學#142512(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(一) ： 藥學(二)(包括藥物分析與生藥學(含中藥學))#142511(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫藥理學#142510(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：物理治療基礎學（包括解剖學、生理學、肌動學與生物力學）#142509(80題)

20. 如圖(八)所示，一鋼桿兩端固定，距 A 端 2 m 處受一 100 kgf 之軸力作用，請問 A 點反力為 何? (A) 25 kgf (B) 50 kgf (C) 75 kgf (D) 100 kgf

19. 承上題，梁中性軸下方 6 cm 處之彎曲應力為何? (A) 60 kgf/cm2 (B) 80 kgf/cm2 (C) 100 kgf/cm2 (D) 120 kgf/cm2

18. 其梁中點彎矩為何? 圖(七) (A) 60 kgf-m (B) 80 kgf-m (C) 100 kgf-m (D) 120 kgf-m

第四題：根據《職業安全衛生法》第20條規定：雇主於僱用勞工時，應施行體格檢查；而對在職勞工應施行哪些健康檢查？又依據《勞工健康保護規則》，前述所列的健康檢查，其檢查的頻率(幾年檢查一次)為何？【20分】

第三題：根據《職業安全衛生法》及《女性勞工母性健康保護實施辦法》，事業單位勞工人數在一百人以上者應實施母性健康保護；而根據《職業安全衛生法》及《職業安全衛生設施規則》規定，尚有另外三項事業單位須執行的勞工身心健康保護措施(合稱為「四大計畫」)，請列出其他三項計畫名稱及說明在何種情況下必須實施？【18分】並簡要說明各計畫目的。【12分】

(三)承第(二)小題，上述的通報必須在多久時間內完成？【4 分】

人工智慧於醫療領域之應用

講師：小笨蛋

簡介：本課程為錄製影片，簡介基礎人工智慧 (AI) 概念，可作為資訊管理類考試之暖身，或是單純用於進修。

單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單

講師：小晨英文

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：YK

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

2-3 分數的四則運算

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：2.分數的運算

2-4 指數律

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：2.分數的運算

3-1 代數式的化簡

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：3.一元一次方程式

描述：學習目標:1.了解文字符號代表數的意義。2.知道文字符號可以像數一樣做加減乘除運算。3.能使用文字符號代表...

陳老師為了培養學生的閱讀習慣，與學生約定每閱讀一本課外讀物便給予一張點券，累積10 張點券可兌換獎品。請問這是下列哪一種原理的應用？ (A)類化 (B)辨別 (C)代幣制 (D)古典制約

22.針對高血壓病患執行運動訓練時，監測其安全運動反應，就下列藥物中，那些可能易使運動訓練時心率反應變慢？①血管擴張 劑 ②乙型交感神經阻斷劑 ③α腎上腺素阻斷劑 ④利尿劑 (A)僅① (B)僅② (C)僅①② (D)僅③④

15 行政機關如恣意違反自身頒布且長久施行之裁量性基準時，受不利益處分之當事人得依據下列何種 原則主張該處分違法？ (A)比例原則 (B)法律保留原則 (C)法律優越原則 (D)平等原則

138. 資料轉換中的標準化(Normalization)的主要 目的是什麼？ (A) 將數據轉換為均值為0、標準 差為1的分布 (B) 消除單位影響 (C) 壓縮數據以接近常態分布 (D) 類別型數據編碼

139. 以下哪一項屬於資料 整合 的過程？ (A) 移除冗餘特徵 (B) 處理缺失值 (C) 使用 Z 分數處理異常值 (D) 標準化數據

51.關於“Vital classical”和“Vital 3D master”兩種常用比色板，下列敘述何者錯誤？ (A)前者 A 至 D 的分類是基於色度(chroma)的差異 (B)兩者皆屬於以陶瓷為基礎的比色板(ceramic-based tooth shade guide) (C)3R2.5 為“Vital 3D master”比色板之比色結果 (D)後者涵蓋更多牙齒的色域