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115年 - 115 國立屏東高級中學第1次正式教師甄選試題:數學科#140726(17題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:資訊科技科#140725(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:家政科#140724(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:歷史科#140723(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科目#140722(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:英文科#140721(50題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題:國文#140720(25題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:數學科#140719(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:國文科#140718(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:生物科#140717(50題)
最新試題
10. 船用二衝程柴油機的氣缸蓋上,沒有下列那一種附件?(A)進氣閥(B)噴油閥(C)排氣閥(D)起動閥
9. 四衝程柴油機產生動力的衝程為(A)進氣衝程(B)壓縮衝程(C)膨脹衝程(D)排氣衝程
8. 原動機為內燃機之船用柴油發電機多為(A)10極720rpm(B)6極1200rpm(C)4極1800rpm(D)2極3600rpm
最新申論題
7.試述船舶加油前應注意之事項為何?
6.船舶鍋爐依水與火的相互位置可區分為水管鍋爐與火管鍋爐,試說明此兩種鍋爐之差異性。
5.何謂船舶蒸汽管的水錘作用(Water Hammer Action)?如何防止其發生?
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【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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講師:
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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教師法 第 28 條
課程:
教師法
章節:
第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣
描述:
學校於知悉教師涉有第十四條第一項或第十五條第一項所定情形之日起,不得同意其退休或資遣。 教師離職後,...
教師法 第 29 條
課程:
教師法
章節:
第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣
描述:
高級中等以下學校依本法所為教師之解聘、不續聘、停聘或資遣程序及相關事項之辦法,由中央主管機關定之。
教師法 第 30 條
課程:
教師法
章節:
第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣
描述:
高級中等以下學校現職教師,有下列各款情形之一者,不得申請介聘: 一、有第十四條第一項、第十五條第一項...
最新討論
6. 依游離輻射防護法第三十三條之規定,許可、許可證或登記備查之記載事項有 變更者,設施經營者應自事實發生之日起幾日內,向行政院原子能委員會申請 變更登記。(A)十日 (B)十五日 (C)二十日 (D)三十日
13.(甲)王衍不與敳交,敳卿之不置。衍曰:「君不得為爾。」敳曰:「卿自君我,我自卿卿。我自用我家 法,卿自用卿家法。」 (乙)安豐曰:「婦人卿婿,於禮為不敬,後勿復爾。」婦曰:「親卿愛卿,是以卿卿;我不卿卿,誰當 卿卿?」 (丙)意映卿卿如晤:吾今以此書與汝永別矣! 下列關於以上三段文字之說明,何者正確? (A)各段裡作為名詞使用的「卿」字,全是指稱妻子 (B)「誰當卿卿」與「意映卿卿如晤」二者所謂的「卿卿」係指愛妻 (C)「我自卿卿」與「我不卿卿」二句中的「卿卿」二字同作動詞使用 (D)「親卿愛卿,是以卿卿;我不卿卿,誰當卿卿?」句中「卿」字作動詞使用有三個
68.下列那一治療風濕性關節炎的藥品無法延緩疾病的進程? (A)leflunomide (B)prednisolone (C)tocilizumab (D)tofacitinib
69.小明由山林夏令營回來後,手臂出現紅疹,腫且癢,因此抓破皮有滲出物,這類傷口使用下列何種劑型的外 用藥最合適? (A)lotion (B)gel (C)cream (D)ointment
16 關於法規的訂定,下列敘述何者錯誤? (A)各機關依法律授權訂定的命令,於發布後應即送立法院 (B)主管機關廢止其主管業務之命令,應送立法院備查 (C)法規命令之訂定,得由人民提議為之 (D)行政機關訂定法規命令,得依職權舉行聽證
25.吳老師在自然科教學中,設計「校園植物觀察日誌」活動。學生除了透過持續觀察與紀 錄,學習科學觀察方法與歸納能力外,在撰寫日誌過程中同時練習語文表達與文句組織,並 在分組討論植物生長變化時,培養與同儕合作及尊重生命的態度。吳老師的課程設計,最符 合下列何種課程選擇原則? (A)經濟原則 (B)彈性原則 (C)能力原則 (D)效果原則