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公司法、保險法與證券交易法

大陸政策與兩岸關係

教育計畫與評鑑

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：衛生法規及倫理#142855(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#142854(44題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫毒物學#142853(44題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：流行病學#142852(44題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫生物學#142851(45題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：人類行為與社會環境#142850(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作研究方法#142849(44題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會政策與社會立法#142848(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作#142847(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作直接服務#142846(42題)

15. 船舶航行接近彎水道，或狹窄水道或適航水道，因障礙物遮蔽而可能無法看到其他船舶，應鳴放何種號笛？ (A) 一短聲 (B) 一長聲 (C) 五短聲 (D) 一長聲一短聲

14. 舷燈，其裝置之敘述，下列何者正確？ (A) 右舷之一盞紅燈及左舷之一盞綠燈，普照水平弧面90度 (B) 右舷之一盞綠燈及左舷之一盞紅燈，普照水平弧面112.5度 (C) 右舷之一盞綠燈及左舷之一盞紅燈，普照水平弧面135度 (D) 以上皆非

13. 國際信號旗"O" (Oscar) 代表的意義是： (A) 人員落海 (B) 本船上有領港 (C) 正從事雙拖網作業，請避開本船 (D) 有潛水伕水下作業，慢俥避開本船

5.何謂區域性「港口國管制」？

4.能見度受限制時，錨泊船舶應採取之聲響信號？

3.請翻譯「ISM Code」、「SMC」、「COLREG」及「STCW 78」等名詞之中文全名。

國民教育法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國民教育法條

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

行政程序法 第 94 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 一 節 行政處分之成立

描述：前條之附款不得違背行政處分之目的，並應與該處分之目的具有正當合理之關聯。

行政程序法 第 95 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 一 節 行政處分之成立

描述：行政處分除法規另有要式之規定者外，得以書面、言詞或其他方式為之。 以書面以外方式所為之行政處分，其相...

行政程序法 第 96 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 一 節 行政處分之成立

描述：行政處分以書面為之者，應記載下列事項︰ 一、處分相對人之姓名、出生年月日、性別、身分證統一號碼、住居...

25. 體育教學過程，包括示範說明、嘗試練習、改正錯誤、反覆練習、分組比賽等內容，這是屬於下列何種活動？ (A)準備活動 (B)主要活動 (C)結束活動 (D)緩和活動

40.朱老師以「時光隧道」的方式，幫助學生設想「一年後的我」 、「五年後的我」和「十年後的我」 ，作為將來希望達成 的目標。根據羅吉斯(Carl Rogers)的理論，朱老師的輔導活動可以幫助學生建立： (A)真實我 (B)應該我 (C)理想我 (D)客觀我

35.已知某一化合物之分子式為 C8H12O，已知其氫原子之 NMR 光譜(1H-NMR)如下所示，請問下列何者為最有可能之結構？ (A) (B) (C) (D)

14. 下列何組字是依「象形」、 「指事」 、「會意」的順序排列? (A)牛、三、水 (B)甘、林、末 (C)口、刃、河 (D)木、本、休

17. 「我的藍色書包，外側藏著四個神奇的拉鍊口袋，每一個都像通往不同世 界的入口：第一個拉開會跳出一個小收納盒，讓我整理文具；第二個可以 瞬間展開成水壺架，讓水壺穩穩站好；第三個一拉尌變成雨傘固定帶，下 雨天再也不怕傘亂晃；最後一個拉鍊打開，竟然是一個隱藏的充電線收納 槽，方便我隨時幫手機充電。這個書包尌像『百寶箱』一樣，總是帶給我 意想不到的便利與驚喜。」 上面這段內容，主要是運用哪一種寫作方式? (A)比較對照 (B)事物發展 (C)主題並列 (D)先總後分

18.子曰： 「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進， 吾往也。」這句話的寓意，與下列何者相去最遠？ (A)走得多慢都無所謂，只要你不停下腳步(安迪〃沃荷) (B)蝸牛靠著毅力，最終也到達了方舟。(查爾斯〃司布真) (C)不要因為走得太遠，忘了我們為什麼出發。 (紀伯倫) (D)成大事不在於力量的大小，而在於能堅持多久。 (約翰生)