最新資料

家具設計科

一二三等輪機長◆輪機長實務

教甄◆漁業科

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：貨物作業#142736(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航行安全與氣象#142735(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長：航海英文實作評估#142733(10題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航海與船舶操縱#142732(50題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：國文#142731(28題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#142730(45題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：航運業務#142729(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：船長實務#142728(50題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語文教學#142724(38題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學） 測試用#142722(80題)

50.教師帶領學生進行社會議題的專題，並以小組合作主動進行資料蒐集與問題探討，並形成正反意見提出構想，並擬向地方主管機關提出建議。這樣的教學符合哪一種理論取向?(A)社會和諧論(B)社會功能論(C)社會重建論(D)社會效率論

49.在一個創客(Maker)被要求設計並製作一個創意的電子產品。以下哪個選項最符合創客精神的教學設 計？ (A) 學生被提供一個已經設計好的產品模型，並要求按照指示進行組裝和測試 (B) 學生在課堂上觀看一個影片，介紹一個成功的創客案例，然後回答相關問題 (C) 學生組成小組，選擇一個真實的問題或挑戰，並通過創造性思考和實踐來設計一個解決方案 (D) 學生收到一本書，裡面詳細介紹了創客的基本概念和技術，並要求閱讀並回答相關問題

48.教師面對108新課綱跨領域課程設計，勢必會擔心因排擠既有單一學科內容的授課時間，可能會降低學生在該學科的學習成效之疑慮。此觀點屬於伯恩斯坦(B.Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構?(A)強分類弱架構(B)強分類強架構(C)弱分類弱架構(D)弱分類強架構

四、請分別說明早期的四個激勵理論之內容。

三、組織設計會因權變因素而有差異，請說明哪些權變因素會影響組織結構。

二、請詳述屬於科學管理學派的任一學者或實務工作者之研究內 容。

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

【警鴿】刑法分則-財產法益（一）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法分則

霍夫斯坦德的國家文化模型口訣

描述：口訣：全不生短個 1.權力距離 2.不確定性規避vs不確定性接受 3.生活質與量 4.短期取向vs長期取向 5....

耶爾

描述：✌️

牙敗

描述：太糟糕了

39.在13C-NMR光譜中’下述化合物會呈現若干吸收峰？ (A) 3 (B) 4  (C) 5 (D) 6

21.有關土地增值稅與房地合一稅重購退稅，下列敘述何者錯誤？ (A)土地增值稅重購退稅條件之一為本人或配偶、直系親屬設有戶籍 (B)兩者皆為出售前 1 年未供營業使用或出租 (C)兩者都無次數的限制 (D)房地合一稅重購退稅只能換大屋

31. 驗收結果與規定不符，不妨礙安全及使用需求，亦無減少通常效用或契約預定效用，經機關檢討不必拆換或拆換確有困難者，得於必要時減價收受。未達查核金額之採購遇前述情形， 應經下列何者核准？ (A)主驗人員 (B)主辦會計人員 (C)上級機關人員 (D)機關首長或其授權人員

27.《論語．為政》：「言寡尤，行寡悔，祿在其中矣！」句中的「尤」字，與下列「尤」字 意思相同的是哪一選項？ (A)怨天尤人 (B)天生尤物 (C)以儆效尤 (D)尤有甚者

37.文中「出柙天鵝」的「柙」字，依教育部審定音，與下列何字字音相同？ (A)甲 (B)押 (C)呷 (D)岬

10我國設有大法庭，依據法院組織法規定，下列對於大法庭之敘述，何者符合法律規定？(A)大法庭負責審理終審法院的法律見解爭議，由該法院五位法官組成合議庭(B)大法庭審理程序應行言詞辯論，並得選任學者專家提出法律專業意見(C)大法庭的審理結果效力同於法律，規範上拘束日後所有個案避免再行爭議(D)大法庭應由最高法院院長指定法官組成，並且院長不得擔任大法庭之法官