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技師◆作業環境控制工程
技師◆作業環境測定
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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)
最新試題
50.教師帶領學生進行社會議題的專題,並以小組合作主動進行資料蒐集與問題探討,並形成正反意見提出構想,並擬向地方主管機關提出建議。這樣的教學符合哪一種理論取向?(A)社會和諧論(B)社會功能論(C)社會重建論(D)社會效率論
49.在一個創客(Maker)被要求設計並製作一個創意的電子產品。以下哪個選項最符合創客精神的教學設 計? (A) 學生被提供一個已經設計好的產品模型,並要求按照指示進行組裝和測試 (B) 學生在課堂上觀看一個影片,介紹一個成功的創客案例,然後回答相關問題 (C) 學生組成小組,選擇一個真實的問題或挑戰,並通過創造性思考和實踐來設計一個解決方案 (D) 學生收到一本書,裡面詳細介紹了創客的基本概念和技術,並要求閱讀並回答相關問題
48.教師面對108新課綱跨領域課程設計,勢必會擔心因排擠既有單一學科內容的授課時間,可能會降低學生在該學科的學習成效之疑慮。此觀點屬於伯恩斯坦(B.Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構?(A)強分類弱架構(B)強分類強架構(C)弱分類弱架構(D)弱分類強架構
最新申論題
(四)簡要說明何謂多因素認證 (MFA; Multi-Factor Authentication)及雙因素 認證(2FA; Two-Factor Authentication)。【7 分】
(三)簡要說明何謂單一登入(SSO; Single Sign-On)。【6 分】
(二)何謂授權(Authorization)?【6 分】
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高中數學
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42.下顎第一小臼齒與下顎第二小臼齒相似的特徵為何? (A)頰側面觀,二者的牙冠輪廓相似 (B)近心接觸區比遠心接觸區較接近齒頸線 (C)近心齒頸線彎曲度(curvature of cervical line)小於遠心齒頸線彎曲度 (D)至少有三個咬頭
40. A=酸性化合物,B =鹼性化合物,C=中性化合物。依據以下分離流程圖,請問II=?(A) II=中性化合物(B) II=鹼性化合物(C) II =酸性化合物(D) II =酸性化合物+鹼性化合物
7.人工智慧對 RegTech 主要應用在金融業中後台業務,重點在於透過機械學習辨識眾多非既定格式情境並及時調 整預測及決策展出,有三大應用主軸,包括辨識、報告以及下列何者? (A)統計 (B)分析 (C)法遵 (D)分類
2. 1970 年代以來蘊釀的鄉土寫實美術思潮衝擊下,提供當時臺灣水墨畫另外一種現代化思考方向與養分,形成一批台灣鄉土寫實水墨畫家,下列何者為此畫家? (A)楚戈 (B)林昌德 (C)何懷碩 (D)袁旃
11.某國小四年級學生為中度聽覺障礙,平時配戴助聽器上課。教師觀察到該生在安靜環境中較能理解語音內容,但在多 人討論或背景音較多時理解明顯下降,且在口語表達時部分語音仍不清晰。依據上述情況,下列哪一項是最不可能發 生的? (A)該生可能配戴耳道式或耳掛式助聽器以增強聲音 (B)該生配戴助聽器後,在吵雜環境中語音理解仍可能受影響 (C)該生在語音表達上,特別是高頻音(如ㄙ、ㄕ)可能不清楚 (D)該生配戴助聽器後,可有效過濾背景噪音,對噪音環境適應良好
⑶規劃設計時應注意那些事項?(4 分)