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【段考】國一數學

【段考】國二數學

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115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：流體力學與工程力學#141874(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：熱力學#141873(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：機械設計#141872(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空器電氣系統#141871(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程：汽車性能測試與檢驗#141870(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_化學工程：材料化學（包括有機化學、無機化學）#141869(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：放射物理學與輻射劑量學#141868(10題)

115年 - 115 普通考試_土木工程：材料力學與結構學概要#141867(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築營造與結構系統#141866(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築設計#141865(3題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

民法 編債 第 756-8 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十四 節之一 人事保證

描述：僱用人對保證人之請求權，因二年間不行使而消滅。

民法 編債 第 756-9 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 二十四 節之一 人事保證

描述：人事保證，除本節有規定者外，準用關於保證之規定。

民法 物權 第 757 條

課程：民法 物權
章節：第 一 章 通則

描述：物權除依法律或習慣外，不得創設。

2. 依據「嚴重污染環境輻射標準」之規定，擅自或未依規定進行輻射作業而改變輻射工作 場所外空氣、水或土壤原有之放射性物質含量，造成一般人年有效劑量達 X 毫西弗者， 或一般人體外曝露之劑量於一小時內超過 Y 毫西弗，為嚴重污染環境。則 X，Y 分別 為： (A) 5、0.2 (B) 10、0.5 (C) 10、0.2 (D) 20、0.5

3. 放射性物質與可發生游離輻射設備之生產紀錄或製造紀錄與庫存及銷售紀錄，應於每季 結束後一個月內，報送主管機關，並至少保存幾年？ (A) 1 年 (B) 3 年 (C) 5 年 (D) 10 年

14.有關家族資產納入閉鎖性公司應注意事項，下列敘述何者錯誤？(A)企業主辦理家族信託前，應先評估哪些現金、股票、公司債或不動產適合納入(B)以股票作價出資，免課徵證券交易稅(C)以土地作價出資，應以該作價視為土地現值，繳納土地增值稅(D)以上櫃股票作價抵繳股款，得以衡量日前一天收盤價估定之

15.王董依公司法規定成立一閉鎖性股份有限公司，為了方便遍居海外的家族成員開會，讓家族成員亦得以不同方式參與股東會，下列敘述何者錯誤？(A)公司章程得訂明股東會開會時，以視訊會議為之(B)股東會開會時，如以視訊會議為之，其股東以視訊參與會議者，視為親自出席(C)公司章程得訂明經全體股東同意，股東就每次股東會議案以書面方式行使其表決權，而不實際集會(D)公司召開股東會時，若採行書面行使表決權者，以書面方式行使表決權之股東，視為親自出席股東會

39.廠商或機關向採購申訴審議委員會申請履約爭議調解時，其調解費為新臺幣 (下同)100萬，於第1次調解期日之次日起10日內撤回調解，應退還調解費 為： (A)20萬元。 (B)30萬元。 (C)50萬元。 (D)80萬元。

5.下列有關幼兒園教保活動課程大綱之意涵說明，何者正確？ (A)課程大綱注重幼兒領域知識 (B)幼兒所有的學習活動都應統整各領域 (C)課程大綱之內涵以幼兒與未來環境互動為基礎 (D)課程大綱關注幼兒所處文化之價值體系