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115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：人類行為與社會環境#142850(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作研究方法#142849(44題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會政策與社會立法#142848(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作#142847(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作直接服務#142846(42題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：衛生行政與管理#142845(43題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：環境與職業衛生#142844(42題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：健康社會行為學#142843(42題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：視覺光學#142842(50題)

115年 - 115 專技高考_驗光師：視光學#142841(50題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

高一上英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+講義+影音+測驗......等，多效合一。

教育心理學第四章-社會發展與教育

描述：1. 「社會發展」在教育心理學上的意義：個體再成長階段，受社會文化影響使其社會行為隨年齡增長而改變的歷...

教育心理學第五章

描述：行為主義心理學的學習理論

構造詳解

描述：節錄

27. 下列何者是 carbon disulfide 的最佳溶劑？ (A) NH3(l) (B) H2O(l) (C) C6H6(l) (D) C2H5OH(l)

11.依民法規定，負扶養義務者有下列數人時，其履行義務的先後順序為何？A.直系血親卑親屬B.家長C.家屬D.夫妻之父母E.兄弟姊妹(A)ABCDE(B)AEBCD(C)ABECD(D)ADBCE

5. 下列敘述何者有誤？ (A)一部電腦中，有兩個以上 CPU 同時執行不同的程式，我們稱作是一種平行處理(Parallel Processing) (B)掃描器(Scanner)適用於影像處理應用(ImageProcessing) (C)C 語言可以撰寫Recursive 程式，故適於大量資料處理應用 (D)CPU 中的控制單元乃負責各單元之間通道的建立 。

26 下列何者屬於行政事實行為？ (A)行政機關對於堰塞湖溢流潰壩區域要求居民撤離(B)行政機關於事故現場拉起封鎖線管制人員出入(C)除去徵收土地上之改良物或農作物(D)交通標誌上載明速限時速 70 公里

27 關於行政罰法規定之沒入，下列敘述何者錯誤？ (A)遭行政機關裁處沒入之物，在受處罰者如期改善後，行政機關應返還受處罰者(B)不屬於受處罰者所有之物，亦有可能被行政機關裁處沒入(C)人民之所有物遭行政機關裁處沒入，行政機關無須給予物之所有人損失補償(D)得沒入之物，若已因火災而燒毀殆盡，行政機關得裁處沒入其物之價額

14 依司法院釋字第 807 號解釋，關於禁止女性勞工夜間工作之規定，下列敘述何者正確？ (A)此一規定係基於女性生理上之差異及因此差異所生社會功能角色之不同，而為之合理差別待遇(B)若經工會或勞資會議決定，解除雇主不得使女性勞工於夜間工作之管制之程序要件，此一手段與目的之達成間具有實質關聯(C)女性勞工及雇主間就工作時間之約定，屬契約自由之範疇，基於私法自治，國家自應予尊重，不得以法律加以規制(D)憲法保障之平等權，若屬追求重要公共利益，且與目的之達成間具實質關聯，則立法者以性別分類形成差別待遇，並非當然違憲