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教育學程◆教育基本知識

技檢◆農業機械修護-乙級

預官 - 憲法與立國精神

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械力學概要#141817(4題)

115年 - 115 普通考試_環境檢驗：環境微生物學概要#141816(5題)

115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術：環境規劃與管理概要#141815(4題)

115年 - 115 普通考試_地震測報：地球物理數學概要#141814(10題)

115年 - 115 普通考試_衛生行政、衛生技術：流行病學與生物統計學概要#141813(4題)

115年 - 115 普通考試_地震測報：地球物理概要#141812(15題)

115年 - 115 普通考試_氣象：天氣學概要（包括基礎天氣分析與基礎大氣動力學）#141811(5題)

115年 - 115 普通考試_農業行政：農業經濟學概要#141810(4題)

115年 - 115 普通考試_地震測報：地震學概要#141809(9題)

115年 - 115 普通考試_電信工程：通信系統概要#141808(14題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

應計事項的調整

課程：會計學(含中級會計學)
章節：企業期末會計處理

描述：學會應收收益和應付費用的調整、及未作調整對淨利的影響和回轉分錄！

預收事項的調整

課程：會計學(含中級會計學)
章節：企業期末會計處理

預付事項的調整

課程：會計學(含中級會計學)
章節：企業期末會計處理

描述：學會預付保險費的先實後虛法，先虛後實法的調整、及未作調整對淨利的影響和回轉分錄！

40 下列有關土方開挖之敘述何者錯誤？ (A) 開挖深度超過 3 公尺者應設置擋土支撐。 (B) 採用內支撐時，應注意控制逐階開挖深度，及時施行支撐。 (C) 採用外支撐時，應注意鑽孔位置、深度、傾角之準確性。 (D) 大型開挖工程應設置監測系統。

41 下列有關填土作業流程及施工管理要點之敘述何者錯誤？ (A) 為控制滾壓效果，土方填築作業應分層填築、整平、滾壓夯實。 (B) 填土材料之最大粒徑應不大於填築厚度的 1/2。 (C) 應設置沉陷觀測設備，以掌握填土後之沉陷發展趨勢，於確認穩定後才能進行上方工程之施築。 (D) 一般多以含水量略低之土體填築後配合滾壓時灑水調整之。

47 建築基地臨接重要道路或行人擁擠地區，設置安全走廊之規定，下列何者 不正確？ (A) 安全走廊之淨寬至少 1.2 公尺。 (B) 淨高至少 2.4 公尺。 (C) 其使用之材料為鋼鐵料、木料、金屬料應堅固安全美觀。 (D) 於加設臨時工房除須檢討結構安全外，其造型應求整齊美觀，層高不得超過六公尺。

21. 下列關於榮格心理學的敘述，何者有誤？(A) 陰影意指我們在無意識中壓抑、否認的個人特質、情緒和創傷(B) 原型意指心靈的本能，是集體無意識中的主要內容，著名的原型如人格面具、阿尼姆斯/阿尼瑪等(C) 榮格認為夢是偽裝慾望的產物，以歸類化約的方式來協助案主對夢境進行理解(D) 個體化指的是接納陰影與之對話，人格才能變得成熟。

22. (A) in contrast to (B) resulting from (C) alluding to (D) independent of

23. (A) less (B) more (C) unable to (D) often