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115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:文化行政與文化法規#141981(4題)
115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』是非題#141980(100題)
115年 - 115 救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』是非題#141979(83題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會學#141978(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會福利政策與法規#141977(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會工作#141976(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_戶政:國籍與戶政法規(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#141975(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_一般民政:地方政府與政治#141974(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化#141973(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_客家事務行政:客家政治與經濟#141972(4題)
最新試題
複選題40.有關總凱氏氮,下列敘述何者正確? (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮
複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法? (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法
複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何? (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL
最新申論題
第二題:請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)
(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係,請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何?
(一)請說明地球氮循環的重要性。
最新課程
藥師一階國考 藥物化學考題 分章節國考歷屆試題
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簡介:
分章節的藥物化學國考題,考試科目:藥師國考一階。
藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
分章節的藥事行政與法規練習題。 參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥劑學練習題,藥學系準備藥師國考二...
藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
講師:
菜餅
簡介:
參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥物治療學練習題,藥學系準備藥師國考二階之試題。 若有錯誤,請告知...
最新主題筆記
1-1 負數與數線、1-2 整數的加減、1-3 整數的乘除與四則運算
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國中會考數學總複習
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第一章:整數的運算
2-1 因數與倍數、2-2 最大公因數與最小公倍數
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第二章:分數的運算
3-1 以符號代表數 、3-2 式子的化簡
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國中會考數學總複習
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第三章:一元一次方程式
最新討論
68.有關口服 isotretinoin 之敘述,下列何者錯誤? (A)可與 tetracycline 併用,以加強效果 (B)建議與食物併服 (C)具有致畸胎性,女性用藥前應確認未懷孕 (D)具有光敏感性,建議加強防曬 2
69.66 歲王太太,有中度骨關節炎、心血管疾病,eGFR 35 mL/min/1.73m2;acetaminophen 無法有效緩解她的骨關節炎,下列何者最適合後續治療? (A)celecoxib (B)naproxen (C)prednisolone (D)tramadol
70.24 歲陳小姐,使用 topical retinoids 及口服 tetracycline 治療青春痘 3 個月,效果不佳。經皮膚科診斷 為重度青春痘,擬改用口服 isotretinoin 治療,下列敘述何者錯誤? (A)口服 isotritinoin 為現今重度青春痘最有效的治療方式 (B)開始服用後原先使用的 topical retinoids 及口服 tetracycline 可以繼續使用 (C)開始治療前 1 個月,治療中與治療後 1 個月須採取有效避孕措施 (D)治療期間應定期監測肝功能及 TG
24. 在焦點解決短期治療取向的概念中,對於情緒較為激動、長期疾病或處於危機狀況下的案主,使用哪一個問句會是最優先的選擇?(A) 奇蹟問句(B) 例外問句(C) 因應問句(D) 關係問句。
42. 楊俊瀚未曾參與下列何項全國男子田徑紀錄? (A)100M (B)200M (C)4x100M接力 (D)4x400M接力
43. 依據兒童動作發展理論,小學一年級的學生在面對正面飛來的皮球進行接球技能測驗時,最常出現下列哪一種初始階段(initial stage) 的典型動作表現? (A)手臂會在接球瞬間順應球勢做出向後的延伸動作 (B)能根據球的飛行軌跡做前後位移,並以單手接球 (C)頭部後仰閉眼,習慣用整個胸膛和雙臂將球抱住 (D)雙手手臂能放鬆微彎,利用雙手手指與手掌接球