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115年 - 115 高等考試_三級_電子工程：半導體工程#141794(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政、金融保險：會計學#141793(33題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：稅務法規#141792(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：試驗設計#141791(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_審計：政府會計（包括會計審計法規）#141790(29題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、工業行政：產業經濟學#141789(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：土壤力學與測量學#141788(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_水利工程：流體力學#141787(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政、衛生技術：流行病學與生物統計學#141786(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電力系統#141785(10題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

1232312

講師：yamoltest1

簡介：131 3 31 13

單元名稱

課程：中華民國刑法
章節：章節

單元名稱

課程：民法
章節：章節

單元名稱

課程：特殊教育法
章節：章節

24 依海洋污染防治法規定，為處理發生類別及不同事故等級之海洋污染事件，下列何者正確？ (A)非因海難事件導致海洋污染發生，海洋委員會海巡署配合海洋委員會開設污染緊急應變中 心，統籌海上污染處理相關事宜 (B)因海難事件導致海洋污染發生，海洋委員會海巡署配合交通部開設污染災害應變中心，統 籌海上污染處理相關事宜 (C)為處理一般海洋污染事件，中央主管機關得設重大海洋污染事件處理專案小組 (D)處理重大海洋污染事件，行政院得設海洋污染事件處理工作小組

12. 關於諮商（Counseling）與諮詢（Consultation）的共同性與差異性，下列敘述何者有誤？ (A) 諮商（Counseling）主要屬於諮商師與當事人的「雙方關係」；而諮詢（Consultation）通常涵蓋諮詢者、求詢者與當事人的「三方關係」 (B) 在理想狀態下，諮詢者與求詢者之間是平等、深密且自願的合作夥伴，雖然諮詢者提供服務，但最終選擇如何執行介入方案的人依然是求詢者 (C) 諮詢目標主要是為了解決求詢者的困擾，若評估求詢者具身心困擾，宜先進行諮商再進行諮詢以符合工作倫理 (D) 諮詢者依求詢情境可扮演催化者、資訊提供者、中介者、共同合作者、策略擬定者或研究人員等 

13. 六年二班一位班級意見領袖在 IG 上傳自傷照片，導致六年級其他多個班級的學生產生同僚聲援效應，紛紛上傳多張相同部位的自傷照片。部分家長得知後在家長群組引發集體恐慌，甚至計畫投訴媒體，事件似乎演變成六年級的系統性危機。若學校輔導團隊欲依據 Erford（2019）的合作式諮詢（Collaborative consultation）觀點進行相關危機介入，下列關於各諮詢模式的描述與實務應用，何者正確？ (A) 學校輔導團隊應立即採用「合作—依賴模式」，邀請全校家長代表、媒體與該導師召開諮詢會議，以排除導師的班級管理危機 (B) 最適合採用「三方—依賴模式」，針對該名發文的意見領袖學生，由專輔教師提供該生個別輔導 (C) 採用「合作—相互依賴模式」由學校成立跨專業危機應變小組，並由具輔導專業的專輔教師或心理師擔任領導專家，以統合行政、警政與社政網絡的處遇方向 (D) 採用「合作—相互依賴模式」，由學校成立跨專業危機應變小組，每位成員在不同的環節中，是提供資源的專家、也可能是需要支援的求詢者，共同承擔責任

14. 因應母親節的到來，班級即將進行感恩活動。班上有一位目前居住於安置機構的學童小明，考量受安置兒童在節慶活動中可能面臨的心理衝擊，專輔教師宜給予導師相關建議，下列何者適當？ (A) 基於「生態系統觀點」，建議導師私下向全班同學說明安置機構的社會功能，為小明建立友善包容的同僚網絡 (B) 基於「創傷知情」視角，避免小明當天看到他同學的父母而觸景傷情，為小明另作安排，以提供安全空間 (C) 建議導師提前與院方討論工作人員身份介紹方式，並向小明預告活動安排 (D) 基於「正常化原則」，導師讓小明如常參與即可，藉此觀察其反應，作為後續個別諮商的參考

7.「我的生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點發愁。就為的是白日裡太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞氣味，當時的我無法用言語去形容，要辨別卻十分容易。蝙蝠飛動的聲音、大黃喉蛇的鳴聲，魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那麼清楚。」下列選項，何者最不符合文中所述的生活體驗？(A)敏銳的觀察(B)物我的感應(C)哲理的思考(D)五感的開發

10.「有一位在蘭嶼工作的郵差，工作內容十分繁雜，不僅要每日到機場接收郵件、分類與投遞，還需協助處理退貨、行政等雜務。儘管島不大，他仍花了半年時間學習路線、門牌、當地語言與天氣知識，才逐漸掌握工作節奏。他提到，儘管沒有快捷投遞區，但因許多包裹關乎收件人的健康，他常犧牲休息時間，也要儘快送達。他說：『我對郵差這份職業的價值感與成就感，也漸漸在心中建立了起來。』」根據上文，下列選項何者正確？(A)感受到工作的艱辛，只能完成基本任務(B)願意承擔責任，選擇優先完成重要工作(C)重視工作效率，務必在工作時間內完成(D)對工作懷有熱忱，且逐漸建立穩定方法