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115年 - 政府採購法之總則、招標及決標 選擇題 51-100#141336(50題)
115年 - 財物及勞務採購作業_選擇題 1-50(2026/06/25 更新)#141335(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:英語文#141326(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:教育專業#141325(45題)
115年 - 花蓮女中#141324(46題)
【已刪除】115年 - 115 臺南市_國民中學正式教師聯合甄選試題:台南文史(重複)#141323(10題)
115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:國語文專門科目#141321(50題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 151-200(2026/06/25 更新)#141320(50題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 101-150(2026/06/25 更新)#141319(50題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 51-100(2026/06/25 更新)#141318(50題)
最新試題
複選題40.有關總凱氏氮,下列敘述何者正確? (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮
複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法? (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法
複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何? (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL
最新申論題
第二題:請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)
(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係,請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何?
(一)請說明地球氮循環的重要性。
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前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
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會計方程式(會計恆等)
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會計學(含中級會計學)
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會計原則、會計方程式與財務報表的關係
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本章學習之後,你應該能夠: 了解會計基本方程式。 定義會計的五大要素。(早期使用業主權益,現在改為權益...
農業經濟學
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上課事記
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17 依據區域計畫法,政府依法編定之各種使用地,其土地能供使用之性質,下列何者為是? (A)甲種建築用地係供鄉村區內建築使用者 (B)乙種建築用地係供山坡地範圍外之農業區內建築使用者 (C)丙種建築用地係供森林區、山坡地保育區、風景區及山坡地範圍之農業區內建築使用者 (D)生態保護用地係供國土保安使用者
21 在現行建築法管理體制下,未領有建造執照即擅自建造與已領有建造執照未按圖施工之間的差異,下 列敘述何者錯誤? (A)前者未領有建造執照即擅自建造,係違反建築法第 25 條非經發給執照不得擅自建造之規定,應依 同法第 86 條處以罰鍰並勒令停工補辦手續,必要時得強制拆除其建築物 (B)後者已領有建造執照未按圖施工,係違反建築法第 39 條變更設計仍應依法申請辦理之規定,應依 同法第 87 條處以罰鍰並勒令補辦手續,必要時得勒令停工 (C)後者已領有建造執照未按圖施工,亦得比照前者未領有建造執照即擅自建造情形,依同法第 86 條 處以罰鍰並勒令停工補辦手續,必要時得強制拆除其建築物 (D)後者若涉及受託建築師之監造責任,可由主管建築機關按所查得之個案事實,依據建築師法追究責任
8. 李斯〈諫逐客書〉:「泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者 不卻眾庶,故能明其德。」與下列何者意涵最接近? (A)千里之行,始於足下 (B)謙以得人,有容乃大 (C)不患人之不己知,患不知人也 (D)臨淵羨魚,不如退而結網
29.有關橫式信封書寫規定,下列何者正確?(A)收件人郵遞區號、地址、姓名依序分行書寫於信封中間偏左位置(B)寄件人郵遞區號、地址、姓名書於右上角(C)寄件人郵遞區號、地址、姓名可書於背面右上角(D)寄國外者,依各國規定書寫
30.郵件封面除書寫姓名、地址及郵遞區號外,另應保留空白,有關其用途之敘述,下列何者錯誤?(A)黏貼郵票(B)黏貼簽條(C)註明郵務事項(D)得劃為數格,備供續書姓名地址
5.有關塔式吊車之敘述,下列何者較不恰當?(A)爬升式塔吊之柱子約僅固定在鋼構件之頂部三~四層構架上(B)塔式吊車因為長期固定在鋼架之頂層,其設備重量與承受短期側力,因此必須由土木技師計算簽認(C)如果建築工程的工程遼闊,塔吊吊桿長度受限制而無法順利吊裝鋼架時,必須增設塔吊數目(D)塔吊會隨著鋼架的安裝而爬升,其四支塔柱均有油壓設備可將塔吊向上頂昇