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115年 - 115 普通考試_各類科：國文（作文與測驗）#141825(12題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試英文）：英文#141824(3題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試日文）：日文#141823(3題)

115年 - 115 普通考試_社會行政：社會政策與社會立法概要#141822(29題)

115年 - 115 普通考試_技藝：圖學概要#141821(4題)

115年 - 115 普通考試_資訊處理：程式設計概要#141820(5題)

115年 - 115 普通考試_測量製圖：誤差理論概要#141819(4題)

115年 - 115 普通考試_景觀：景觀設計概要#141818(2題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械力學概要#141817(4題)

115年 - 115 普通考試_環境檢驗：環境微生物學概要#141816(5題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

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統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

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警察勤務分類

描述：任務區別、方式區別、時間區別、執勤服飾區別、警力部署區別

2 下列何者非消滅時效適用之客體？ (A)人格權受侵害時之除去妨害請求權 (B)夫妻因離婚所約定之贍養費請求權 (C)繼承權受侵害時之回復請求權 (D)未登記不動產所有權人之返還請求權

17 甲公司 X1 年初以$50,000 取得耐用年限 5 年、殘值為$0 之設備，並採直 線法提列折舊。X1 年底該設備有減損跡象，估計公允價值減出售成本為 $32,000，使用價值為$36,000。X2 年底時再次估計之公允價值減出售成本 為$32,000，使用價值為$31,000。請問 X2 年認列之減損迴轉利益為何？ (A)$0 (B)$3,000 (C)$4,000 (D)$5,000

5 有關法律保留重要性理論，何者錯誤？ (A)應考慮之事項，包括人民之法律地位、所涉及之生活範疇及基本權利之內容而定 (B)應視事件性質及所涉及基本權利之侵害程度而定 (C)對人民基本權限制愈大，需要愈高層級之規範加以規定 (D)給付行政與人民之權利侵害無關，不涉及重要性理論

21 下列何者不是民意的特徵？ (A)未必是理性或公益取向的 (B)不見得是社會中發聲的多數 (C)數位民意不屬於政府治理關心的範疇 (D)政府可透過民主審議讓民意展現

22 在強調網絡社會的環境中，單一制政府最有可能面臨下列何種發展趨勢？ (A)各級政府的界線更加分明 (B)中央政府的權力向下移轉 (C)各級政府權責不再相互隸屬 (D)地方政府壟斷分配各種資源

23 下列有關公務人員兼職規定之敘述，何者錯誤？ (A)公務員得於法定工作時間以外，依個人才藝表現，獲取適當報酬，並得就其財產之處分、智慧 財產權及肖像權之授權行使，獲取合理對價 (B)公務員除法令規定外，不得兼任他項公職；其依法令兼職者，不得兼薪 (C)公務員兼任教學或研究工作或非以營利為目的之事業或團體職務，無須經服務機關（構）同意 (D)公務員於法定工作時間以外，從事社會公益性質之活動或其他非經常性、持續性之工作，且未 影響本職工作者可以兼職