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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與評量實務#143863(6題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：統計學#143862(37題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：普通物理#143859(16題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊工程學系：計算機概論#143857(14題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_生命科學院：生物學#143855(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_獸醫學系：生物學#143854(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_獸醫學系：普通化學#143851(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(一)-全類組：郵政三法概要(含郵政法、郵政儲金匯兌法、簡易人壽保險法)及金融科技知識#143838(60題)

115年 - 桃園國際機場空側駕駛許可證測驗試題-B (含C、D)類駕駛許可證試題115.7.2更新 是非題 151-197#143777(47題)

115年 - 桃園國際機場空側駕駛許可證測驗試題-B (含C、D)類駕駛許可證試題115.7.2更新 是非題 101-150#143774(50題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥物治療學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。 若有錯誤，請告知...

藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥理學國考題，考試科目：藥師國考一階。章節排序參考原文書。

藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，來看看分章節題庫彙整，有主題性的快速掌握近五年藥治考點。 大章節與...

1212

描述：2121

依附關係理論

描述：說明如圖

依附關係理論

描述：依附理論分成四個類型 一，安全型，低焦慮低逃避：容易與人親密，安全地依賴和被依賴，不擔心會被拋棄...

12.下列敘述何者為非？(A)Ｚ理論為人性的權變理論(B)Ｙ理論主張性善(C)Herzberg雙因子理論為保健及激勵因子(D)Ｘ理論主張組織控制。

15. 王老師為國中導師，班上學生小安長期遭到同班數位 同學以言語嘲諷、在社群媒體散布不實訊息排擠，導 致小安出現拒學傾向。王老師知悉此事後，依 113 年 新修正之「校園霸凌防制準則」處理。下列有關王老 師及學校之處理作為，何者符合修正後之規定？ (A)王老師知悉此疑似校園霸凌事件後，應先自行蒐集 完整事證，再向學校所定權責人員通報，通報至遲不 得超過四十八小時 (B)本案屬生對生霸凌事件，學校應交由「防制校園霸 凌因應小組」組成調查小組進行調查，且不得以調和 方式處理 (C)學校推動校園霸凌防制工作應以預防及輔導為原則， 王老師平時即應主動關懷、覺察學生間人際互動情形， 且得採取創傷知情之態度，善用修復式正義等有效策 略 (D)學校受理此案後，處理小組得先進行調和程序；調 和不成立時，應另組新的處理小組重新進行調查

60.關於評估牙周組織支持喪失的指標系統，下列敘述何者錯誤？ (A)Russell(1956)提出的 Periodontal Index 用來評估牙周支持組織喪失，其中牙齒動搖度過大導致功能喪 失為分數 8 (B)Russell(1956)提出的 Periodontal Index 是一個可逆的評分系統，牙齒經治療後可以回復到較低的分數 或 0 分 (C)Ramfjord(1959)提出的 Periodontal Disease Index 用來評估破壞性牙周病，其中分數 3 代表牙周囊袋深 度達 3 mm 以上 (D)Ramfjord(1959)提出的 Periodontal Disease Index 是一個不可逆的評分系統，牙齒經治療後無法回復到 較低的分數

(一)使用筆電透過家裡或 hot spot 的 WiFi 上網，如果碰到卡卡的不太順的 時候，檢查相關的軟硬體或設定均沒問題，那可能會有其他什麼原 因？請列舉兩個常見的可能原因，說明為何會造成網路卡卡的，那又 分別該如何解決這些因素。 （10 分）

(二) IEEE 802.11 的標準，RTS/CTS 主要解決了什麼問題？為什麼它可以 解決這個問題？請說明之。 （10 分）

三、依據 Yalom 提到的 12 項團體療效因子，請列舉其中最難達成的五項，試說明難以達成的原因與因應之道。(25分)