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115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育概要#142142(4題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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簡介：● 收錄108-1～115-2之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

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描述：1

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描述：3

11.下圖結構為何種配位基縮寫？ (A)EDTA (B)DTPA (C)DTTA (D)EDPA

9 有關公務員服務法之規定，下列敘述何者正確？ (A)公務員得於法定勤務時間外在街頭表演，但不能獲取報酬 (B)不分官職等級，違反該法之公務員一律移送司法懲戒 (C)若長官命令違反刑事法律，公務員沒有服從之義務 (D)輪班制公務員更換班次時，原則上應有連續 4 小時之休息時間

30.下列何者特性最適合用以區別腦膜炎雙球菌（Neisseria meningitidis）與解乳糖雙球菌（Neisseria lactamica）？ (A)生長在 modified Thayer-Martin medium 情形 (B)還原硝酸鹽（nitrate reduction）能力 (C)進行 ONPG 試驗結果 (D)發酵麥芽糖（maltose）能力

3. 某靜電場的電力線分布如圖所示，將一負電荷 q(q<0)由 A 點緩慢移動到 B 點，下列敘述何者正確？ (A) A 點的電場強度較 B 點大 (B) A 點的電位比 B 點高 (C)負電荷 q 在 A 點的電位能比 B 點大 (D)負電荷 q 由 A 點緩慢移動到 B 點，電位能下降

50 細胞被病毒感染後，病毒複製但細胞未死亡，產生永生化（immortalization）的結果形成腫瘤細胞，最可能 發生在下列何種病毒的感染？ (A)麻疹病毒 (B) B 型肝炎病毒 (C)水痘−帶狀疱疹病毒 (D)脊髓灰白質炎病毒

(二) X1 年 12 月份出售鵝蛋 4,200 斤對損益表之影響金額。(請說明「增加」或「減少」，及其「金額」，完整全對才給分。)