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115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資料庫應用#141771(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_藥事：藥事行政與法規#141770(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_航海技術：船藝學#141769(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程、電子工程、電信工程：計算機概論#141768(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：安全工程#141767(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通技術：交通安全#141766(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：行政法、社會福利政策與法規#141765(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：海岸工程（包括近岸測量）#141764(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：測量學（包括平面測量、大地測量及衛星定位測量）#141763(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：波浪力學（包括潮汐）#141762(15題)

806. 根據國際(OECD)研究，當平均行車速度增加時，下列敘述何者正確？(A)受傷事故與死亡事故增加幅度大致相同。(B)死亡事故增加幅度遠大於受傷事故增加幅度。(C)只要未超過速限，事故風險不會明顯改變。

805. 根據國際(OECD)研究，當撞擊速度從時速 30 公里提高到時速 50 公里時，機車騎士死亡的機率變化為何？(A)從 10％增加至約 40％。(B)從 10％大幅增加至約 80％。(C)從 30％增加至約 60％

804. 騎乘電動機車行經住宅區巷弄時，下列何種做法最為適當？(A) 因車輛安靜，可快速通過以減少干擾(B) 應減速慢行並提高警覺，因行人可能未察覺車輛接近(C) 持續按喇叭提醒行人注意

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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講師：陳耘得

簡介：qwqweqwewqewqe

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

簡介：12312321

113地方特考四等：經濟學概要

課程：經濟學(下)
章節：高普考歷屆試題詳解

考古題

描述：12 依司法院大法官解釋，就「行為不檢有損師道者，經有關機關查證屬實」不得聘任為教師之規定，下列敘 述何...

公因數與公倍數

課程：國中一年級數學
章節：因數分解與分數運算

描述：課程大綱： 1.公因數 2.互質 3.求指數型的公因數 4.公倍數  

34 急性呼吸窘迫症候群（ARDS）病人產生表面張力素的肺細胞受損，會導致病人出現下列何種問題？ (A)支氣管收縮 (B)肺擴張不全 (C)肺栓塞 (D)肺纖維化

35 以脈搏血氧測量儀（pulse oximetry）所測得的數值，下列何者表示組織氧合（oxygenation）正常？ (A) 80～90 mmHg (B) 95～100 mmHg (C) 80～90% (D) 95～100%

36 有關慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人之護理指導，下列何者最為適當？ (A)鼓勵餐前走路半小時 (B)增加醣類的攝取量 (C)採取少量多餐 (D)給予高流量氧氣以改善心肺功能

5甲為A金鍊所有人，因受到乙之脅迫，答應將A金鍊送給乙，並在乙脅迫下移轉交付於乙。下列敘述，何者正確？(A)甲在脅迫終止後，2年內均得以意思表示被脅迫為由，撤銷脅迫之贈與行為與移轉行為(B)甲若依法撤銷贈與行為與移轉所有權行為後，甲得向乙主張所有物返還請求權(C)甲在被脅迫下為意思表示，7年後乙之脅迫行為終止，但因甲之意思表示已超過1年，甲不得撤銷被脅迫之贈與及移轉所有權之行為(D)甲之贈與行為係被脅迫所為，縱甲撤銷其被脅迫所為之意思表示，但若乙已將A金鍊轉賣於知情之丙，甲無法向丙主張所有物返還請求權

6 下列關於公同共有關係之敘述，何者錯誤？ (A)依習慣在以拈鬮（鬮分）方法為家產分析前，各房子女間對家產之關係 (B)數人繼承遺產，於分割遺產前，各繼承人對於遺產全部之關係 (C)合夥人對合夥財產之關係 (D)區分所有人對基地之持分關係

7 甲對乙有新臺幣 100 萬元之債權，第三人丙想替乙清償債務，但乙表示異議。甲於下列何種情形， 得拒絕丙之清償？ (A)丙是乙之抵押人 (B)丙是乙之連帶債務人 (C)丙是乙之保證人 (D)丙是乙之承租人