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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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44 有關尿崩症病人之臨床表徵,下列何者錯誤? (A)黏膜乾燥 (B)眼眶凹陷 (C)心搏下降 (D)脈搏呈絲脈

45 有關糖尿病足部之身體評估可能結果,下列何者錯誤? (A)足部的外形改變 (B)皮膚乾燥造成裂隙 (C)腳趾的震動覺消失 (D)跟腱肌腱反射+++

46 有關副甲狀腺機能亢進造成的影響,下列何者錯誤? (A)促進腸道對鈣質的吸收 (B)促進維生素 D 活化 (C)促進腎小管對鈣的再吸收 (D)促進骨鈣形成

6 下列關於公同共有關係之敘述,何者錯誤? (A)依習慣在以拈鬮(鬮分)方法為家產分析前,各房子女間對家產之關係 (B)數人繼承遺產,於分割遺產前,各繼承人對於遺產全部之關係 (C)合夥人對合夥財產之關係 (D)區分所有人對基地之持分關係

7 甲對乙有新臺幣 100 萬元之債權,第三人丙想替乙清償債務,但乙表示異議。甲於下列何種情形, 得拒絕丙之清償? (A)丙是乙之抵押人 (B)丙是乙之連帶債務人 (C)丙是乙之保證人 (D)丙是乙之承租人

8 甲、乙約定買賣由甲製造之 A 機器。乙使用甲交付之 A 機器後半年,因機器本身於買賣契約成立 後至交付前所發生之瑕疵屢修不復,致乙未能即時生產相關產品並交貨而受有損害,並於某次使 用中,因 A 機器起火致乙工廠內之其他財物遭波及而毀損,急於救火之乙亦遭火勢波及,受傷住 院達 1 個月。依實務見解,下列敘述,何者錯誤? (A)乙得請求甲賠償其財產上因此所受之損害及所失利益,該請求權之消滅時效期間為 15 年 (B)乙得解除契約,並於解約後,請求甲附加利息返還自乙所受領之價金,該請求權之消滅時效期 間為 15 年 (C)乙得向甲請求賠償因 A 機器起火遭波及之其他財物損失,該請求權之消滅時效期間為 15 年 (D)乙得向甲請求遭火勢波及而侵害人格權之慰撫金,該請求權之消滅時效期間為 15 年