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115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程:電磁學#141876(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_電信工程:通信與系統#141875(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_機械工程:流體力學與工程力學#141874(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_機械工程:熱力學#141873(12題)
115年 - 115 高等考試_三級_機械工程:機械設計#141872(14題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修:航空器電氣系統#141871(17題)
115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程:汽車性能測試與檢驗#141870(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_化學工程:材料化學(包括有機化學、無機化學)#141869(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全:放射物理學與輻射劑量學#141868(10題)
115年 - 115 普通考試_土木工程:材料力學與結構學概要#141867(8題)
最新試題
50. 金融業間之電子資金移轉作業是屬於電子商務的何種範疇? (A) C2C (Customer-to-Customer) (B) C2B (Customer-to-Business) (C) B2C (Business-to-Customer) (D) B2B (Business-to-Business)
49. 若電腦中的 Outlook Express 目前無法正常收發電子郵件 (E-mail),則下列何者不是造成 此狀況的可能原因? (A) 電腦自身的 IP 位址設定錯誤 (B) Default gateway 的 IP 位址設定錯誤 (C) Proxy server 的 IP 位址設定錯誤 (D) DNS server 的 IP 位址設定錯誤
48. 通常系統開發可分為撰寫程式、系統測試、系統維護、系統設計、問題定義、需求分析 等六個步驟,若依工作先後順序排列這些步驟,則「撰寫程式」為第幾個步驟? (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5
最新申論題
2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。
1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)
第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明: 「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。 請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。
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金融科技與常識道德 (準備)
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無
最新討論
10 已知一室內火場之單位長度光學密度為0.087(m-1),則該場域中避難反光指標之能見度約為若干(m)? (A)40 (B)15 (C)92 (D)34
19 相同材質做成的衣服其厚度大者隔熱性質較佳,則使用下列何者來解釋這種現象最為恰當? (A)Lambert-Beer law (B)柏努利方程式(Bernoulli’s equation) (C)傅立葉定律(Fourier’s law) (D)理想氣體定律(Ideal gas law)
10隔牆厚度為0.2m、面積10m2、牆體兩邊溫度分別為20°C及520°C、熱傳導係數為1.0W/(m·K) , 通過此隔牆的熱通量為多少? (A) 0.1 KW/m2 (B) 0.625 KW/m2 (C) 1.25 KW/m2 (D) 2.5 KW/m2
24 依憲法增修條文規定,關於司法院大法官的任期,下列何者正確? (A)6年 (B)8年 (C)9年 (D)終身職
25 依憲法訴訟法規定,下列何者並非聲請憲法法庭變更判決之事由? (A)憲法修正 (B)相關法規範修正 (C)社會情事有重大變更 (D)司法院大法官更迭
26 下列事項,何者應適用行政程序法之程序規定? (A)規範外幣申報相關事項之辦法 (B)有關外交行為、軍事行為或國家安全保障事項之行為 (C)刑事案件犯罪偵查程序 (D)學校或其他教育機構為達成教育目的之內部程序