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115年 - 115 高等考試_三級_法制：民法與民事訴訟法#142328(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：資訊系統與資訊檢索#142327(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：營建管理與工程材料#142326(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_人事行政：公共人力資源管理#142325(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質：水文與工程地質學#142324(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書館管理#142323(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境工程、環保技術、環境檢驗：環境化學與環境微生物學#142322(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全防護技術#142321(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境科學#142320(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：水土保持工程（包括植生工法）#142319(4題)
最新試題
50. 某船觀測岸上之燈塔，由電羅經複示器上所觀測之電羅經方位為 168°，依據測定之船位， 於海圖上量出之燈塔真方位為 166° ，則其電羅經誤差 (GE) 為： (A) 2 ° W (B) 2° E (C) 358° W (D) 358 °E
49. 某船之標準磁羅經船艏向為 064° ，船艏向之自差為 8 °E，所在水域之地磁差為 2 ° W。則 其真船艏向為： (A) 058 °(B) 070 ° (C) 074° (D) 286°
48. 沉船標示船，於夜間，在一個四周皆可見的白色定光燈上展示一綠色定光燈，在日間，則 應懸掛何種顏色之旗幟？ (A) 黃色 (B) 紅色 (C) 綠色 (D) 藍色
最新申論題
2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。
1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)
第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明: 「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。 請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。
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各種差異分析，畫圖求解 記住畫圖邏輯，價量順序 不用背公式 題目做幾回就會記住了
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最新討論
9.下列何種情形，出賣人應負物之瑕疵擔保責任？(A)買受人於契約成立時，知物具有瑕疵(B)買受人於契約成立時，知物具有瑕疵，但出賣人故意不告知瑕疵(C)買受人因重大過失而不知物有瑕疵，且出賣人並未保證無瑕疵(D)買受人因重大過失而不知物有瑕疵，且出賣人並未保證無瑕疵，但出賣人故意不告知瑕疵
24. The young waiter was so ________ that he accidentally broke three dishes during the dinner rush. (A)greasy (B)mighty (C)clumsy (D)sticky
25. Many local groups are working hard to ________ the traditional languages before they completely disappear. (A)preserve (B)scatter (C)motivate (D)volunteer
30 某稅法規定，納稅義務人應按期限申報，未依限辦理申報者，由主管機關直接核定應納稅額，並按核定稅 額另徵百分之十滯報金，此滯報金之性質為何？(A)怠金 (B)遲延利息 (C)代金 (D)罰鍰
19 關於行政處分之送達，下列敘述何者錯誤？ (A)送達係書面行政處分之通知方式 (B)送達乃主要向相對人為之 (C)處分機關得逕採寄存送達方式完成送達 (D)送達未完成，行政處分尚未發生效力
20甲應考試錄取並分配至基隆市稅務局實施實務訓練，惟訓練期滿時經該局評定為不及格並函報公務人員保障暨培訓委員會（下稱保訓會），經保訓會核定甲實務訓練成績不及格並廢止其受訓資格。關於甲之救濟，下列敘述何者正確？(A)甲為考試錄取參加訓練之人員，應如同具備任用資格之公務人員適用公務人員保障法(B)甲不服實務訓練成績不及格結果，應向基隆市政府提起訴願(C)甲不服廢止受訓資格之決定，應向考試院提起訴願(D)甲不服實務訓練成績不及格結果，應向基隆市稅務局提起再申訴
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