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技師◆禽畜衛生學

技師◆畜產品利用學

技師◆造船設計

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系：食品加工#143871(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_臨床獸醫學碩士班招生考試試題_獸醫學系：應用微生物學#143870(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_森林暨自然資源學系：森林學#143869(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_獸醫學及管理碩士班招生考試試題_獸醫學系：基礎微生物學#143868(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與評量實務#143863(6題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：統計學#143862(37題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：普通物理#143859(16題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊工程學系：計算機概論#143857(14題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_生命科學院：生物學#143855(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_獸醫學系：生物學#143854(4題)

50. 下列何組色彩不屬於鄰近色相的配色？ (A) 紅色與紅紫色的組合 (B) 藍色與藍綠色的組合 (C) 黃色與藍紫色的組合 (D) 紅色與橙色的組合

49. 下列有關台灣紡織成衣業現況的敘述，何者錯誤？ (A) 加速 OBM 及 ODM (B) 不再依賴 OEM 生產 (C) 重點放在產品創新研發 (D) 重點放在勞力密集的下游產業

48. 下列何者非行銷組合(marketing mix)之元素？ (A) 價格 (B) 促銷 (C) 市場調查 (D) 地點

2. 請寫出 (99)16 OR (33)16 AND [(00)16 OR (FF)16] 運算後的結果，請寫出計算過程：(8 分)

3. 請用以下 gcd 函數運算 gcd(7, 41) 的結果，請寫出計算過程：(9 分)

四、邏輯概念1. 要儲存最多 5 個數字的十進位整數至多需要幾個二進位數字，請寫出計算過程：(8 分)提示： log102=0.301029

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講師：陳耘得

簡介：123213213

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講師：陳耘得

簡介：qwqweqwewqewqe

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講師：陳耘得

簡介：123123123

行政程序法 第 112 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力

描述：行政處分一部分無效者，其他部分仍為有效。但除去該無效部分，行政處分不能成立者，全部無效。

行政程序法 第 113 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力

描述：行政處分之無效，行政機關得依職權確認之。 行政處分之相對人或利害關係人有正當理由請求確認行政處分無效...

行政程序法 第 114 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力

描述：違反程序或方式規定之行政處分，除依第一百十一條規定而無效者外，因下列情形而補正︰ 一、須經申請始得作...

12. H2S＋Cl2 → 2HCl＋S＋熱，在此燃燒的化學反應中，Cl2提供何種燃燒要素？ (A) 可燃物 (B) 助燃物 (C) 熱能 (D) 連鎖反應

9 世界衛生組織於 2021 年修訂之評估「嬰幼兒餵食指標（Indicators for infant and young child feeding practices）」不包括下列何項？ (A) 6 到 8 個月大嬰幼兒開始餵食副食品的比例 (B) 6 到 23 個月大嬰幼兒最低用餐頻率 (C) 6 到 23 個月大嬰幼兒攝取含鐵或富含鐵質食物的比例 (D) 6 到 23 個月大嬰幼兒攝取含糖飲料的比例

8. 有關造成貧血的原因，以下何者有誤？ (A) 維生素 B12 或葉酸缺乏 (B) 免疫性疾病 (C) 最常見的原因是缺乏鐵質引起 (D) 治療貧血最好的方法是輸血

5 立法院審議特種基金—營業基金預算，係以下列何者為主？ (A)施政計畫、預算收支及餘絀、工作單位成本 (B)業務計畫、營業收支、生產成本、資金運用、轉投資及重大建設事業 (C)業務計畫、預算收支及餘絀、資本支出及債務舉債 (D)業務計畫、損益預計表、盈虧撥補表、現金流量表

15 在繪製無異曲線（indifference curve）時，座標平面上的 X 軸與 Y 軸分別應該放置何種變數？ (A) A 商品數量、B 商品數量 (B)商品數量、效用 (C)商品數量、商品價格 (D)生產要素 1、生產要素 2

16 在所得與價格固定下，若消費者花費在 X 財貨上每一塊錢帶來的效用大於花費在 Y 財貨上每一塊錢帶來 的效用，則消費者： (A)無法提升其效用至最佳水準 (B)多消費 X 財貨少消費 Y 財貨可使效用上升 (C)少消費 X 財貨多消費 Y 財貨可使效用上升 (D)已達效用極大的水準，不需改變其消費組合