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國中技藝◆電機電子群

國小生活

機械基礎實習

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會政策與社會立法#142848(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作#142847(42題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：社會工作直接服務#142846(42題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：衛生行政與管理#142845(43題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：環境與職業衛生#142844(42題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：健康社會行為學#142843(42題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：視覺光學#142842(50題)

115年 - 115 專技高考_驗光師：視光學#142841(50題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：隱形眼鏡學與配鏡學#142840(50題)

115年 - 115 專技普考_驗光生：眼球構造與倫理法規概要#142839(50題)

50. 取引相手への催促状として、良いのは、 (A) 『いろいろとご事情もおありとは存じますが、どうぞ至急ご送金くださいますようお願い申し上げます。』 (B) 『いろいろと大変とは思いますが、どうぞ早いうちにお金を支払ってください。』 (C) 『なにかとあるかと思いますが、こちらも困るので早急に送金願います。』 (D) 『いろいろと不本意なことではありますが、どうか至急お金を払ってくれることをお願い申し上げます。』

49. 取引相手への陳謝状として、良いのは、 (A) 『全力を挙げて直ちにお届けいただくべくお手配中でございます。』 (B) 『全社を挙げていち早く届けてくれよう考慮していただきます。』 (C) 『全力を挙げて早急に解決するようにご手配願います。』 (D) 『全社一丸となって問題解決に努めています。』

48. 新興宗教のいくつかは、宗教と呼べるかどうか、 (A) 今も議論が続いている。 (B) 今も討論を続いている。 (C) 今も談判を続けている。 (D) 今も口論が続いている。

四、 何謂 Cultural and Creative Industries Design?它如何運用在木 質家具產品設計之創新與創業?請試詳細說明之。(25 分)

三、 說明線材之定義及特性，以及不同類型線材應用於立體構成 造形時所產生的感覺。(25 分)

二、 試說明設計所考慮的因素為何?請以圖表方式表示之，並舉 例畫出一個木質產品圖加以文字詳細說明之。(25 分)

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：導遊領隊英文考前衝刺!

(國中歷史)中世紀至近代歐洲的興起

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-歷史

(國中歷史)近代歐洲的變革至現代世界的發展

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-歷史

(國中公民)社會變遷與問題、社會福利

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-公民

9 法人不得主張下列何項基本權利？ (A)社團法人主張參政權 (B)地方自治團體主張訴訟權 (C)廣播電視台主張新聞自由 (D)私立大學主張學術自由

48 下列何者不構成國家賠償責任？ (A)警察值勤時毆打拒絕配合臨檢者，造成其一目失明 (B)國家公園內所設置之坡道柵欄年久失修，使人摔落受傷 (C)檢察官犯濫權追訴刑罰罪，惟尚未經判決確定 (D)公路路牌告示錯誤，導致駕車民眾與對向來車相撞

49 關於公共設施因設置或管理有欠缺所生之國家賠償責任，下列敘述何者正確？ (A)人民甲至 A 市 B 區公所民政課辦理相關業務，因地板濕滑跌倒，甲得向該區公所請求國家賠償 (B)因公共設施設置或管理有欠缺所生國家賠償範圍，限於人民生命、身體或財產之損害 (C)公共設施委託個人管理時，因管理欠缺導致人民身體受損害時，國家與受委託管理之個人負連帶賠償責任 (D)公共設施尚未開放使用，人民乙私自進入造成身體及財產之損害，此時亦得成立公共設施之國賠責任

50甲所有之古宅經文史團體提報，進入古蹟審議程序，為暫定古蹟。主管機關依文化資產保存法規定應給予甲合理之補償，此項補償之性質為何？(A)侵害甲財產權之損害賠償(B)甲因公益目的受特別犧牲之損失補償(C)限制甲財產權之對待給付(D)對甲生存照顧之給付行政

30 「主人走了，物屬於世間不會跟著去，卻好似吵著要跟；留在器物表面的訊息過於強大，不同物件保 留不同階段的生活剪影：或歡愉、或愁苦、或愜意，親人接收，存藏在器物裡的訊息，如電流竄動全 身，喚起記憶與感受；倏地，故主的聲息神色閃出來，彷彿剛剛聽到他清一聲喉嚨，要說當年那件已 經說過十遍的奇遇。」根據上文，下列敘述最接近文意的是： (A)萬物皆有靈，宜誠意相待莫輕慢 (B)睹物思人，多少回憶往事上心頭 (C)生不帶來，死不帶去，何必計較 (D)重物輕人，去留取捨只存乎一心

31「相片使得畫家再也不能去畫那已經照不勝照的世界，小說家也不能再單純描寫事物，因為相片讓讀者知曉一切是怎麼回事。畫家轉向揭露創意的內在過程，詩人和小說家轉向心靈的內在手勢；我們的洞識、我們本身，以及我們的世界，都是心靈的產物。」根據上文，下列選項最符合文意的是：(A)相片讓藝術表現失去了所有價值，毫無用武之地(B)內在心靈必須仰賴外在的藝術表現才有可能展現(C)藝術因相片的發明而轉向，致力於表現內心世界(D)藝術家面對新的衝擊，須學習使用相片表現創意