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【段考】高一數學上學期

【段考】高一數學下學期

【段考】高一地理上學期

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 551-600（2026/08/03 更新）#143081(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/08/03 更新）#143080(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 501-550（2026/08/03 更新）#143079(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/08/03 更新）#143078(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 351-400（2026/08/03 更新）#143077(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 301-350（2026/08/03 更新）#143076(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 251-300（2026/08/03 更新）#143075(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 201-250（2026/08/03 更新）#143074(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 151-200（2026/08/03 更新）#143073(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 101-150（2026/08/03 更新）#143072(50題)

50.下列何種脂蛋白是細胞所需膽固醇之主要來源? (A) 極低密度脂蛋白(VLDL) (B) 低密度脂蛋白(LDL) (C) 高密度脂蛋白(HDL) (D) 乳糜微粒(chylomicron)

49.抑制腎小管上皮細胞碳酸酐酶之後，造成的影響為何? (A) 鈉離子再吸收增加 (B) 尿流量減少 (C) 碳酸氫離子再吸收增加 (D) 氫離子分泌量減少

48.正常情況下，下列何種物質在腎臟的清除率最大? (A) 尿素 (B) 葡萄糖 (C) 肌酸酐 (D) 蛋白質

4.請繪圖說明「互生葉序」、「對生葉序」？

3.請說明蘋果為何稱為假果？

2.請解釋變態根(modified roots)的種類有那些？並各舉一例子？

初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

商經科教師甄試

講師：解答在私人筆記，請按讚！

簡介：提供歷屆試題的逐題詳解影片外，影片中會傳授速解技巧和方法，並提供書面詳解，供下載！ 最近推出教甄模擬...

化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

UA/NSTEMI 評分和流程

描述：TRS 評分和風險處置

止吐藥機轉

描述：止吐藥機轉

二下理化筆記

描述：如標題

9. Which of the following is NOT an appropriate metaphor to describe modern business organizations? (A)starfish (B)orchestra (C)troop (D)troupe

78 有關裘馨氏肌肉失養症（Duchenne muscular dystrophy）的敘述，下列何者錯誤？ (A) 屬性聯遺傳疾病 (B)腓腸肌假性肥大 (C)肺功能會變差 (D)出生後因肌肉無力而無法走路

76. 有關裘馨氏肌肉失養症（Duchenne muscular dystrophy）的敘述，下列何者錯誤？(A)屬性聯 隱性遺傳疾病 (B)腓腸肌假性肥大 (C)肺功能會變差 (D)出生後即因肌肉無力而無法走路

48. 資本額 100 億元以上及鋼鐵、水泥業公司，規定哪一年揭露合併報表子公司的溫室氣體盤查資訊？(A)114 年 (B)115 年 (C)116 年 (D)117 年

22.甲有 A、B 兩國之國籍，並在 C 國有住所，設甲因行為能力問題在我國涉訟，依涉外民事法律適 用法規定，下列敘述何者正確？ (A)依本法應適用當事人本國法，而當事人有多數國籍時，應適用其住所地法之 C 國法 (B)依本法應適用當事人本國法，而當事人有多數國籍時，應視甲取得 A、B 國籍之先後，定其本 國法 (C)依本法應適用當事人本國法，而當事人有多數國籍時，應自 A、B 兩國籍選定關係最切之國籍， 定其本國法 (D)人的行為能力，應依行為地法

46甲報考原住民族特種考試；乙任職於原住民族事務專責機關；丙申請政府提供之原住民族語言人才培育計畫。依原住民族語言發展法有關語言能力制度之規定，下列敘述何者錯誤？(A)三人所涉及之原住民族語言能力要求，分別服務於考試、機關用人及人才培育等制度目的(B)原住民族語言能力認證在不同制度中的作用，應依各該制度所設定的條件判斷(C)原住民族事務專責機關人員取得語言能力認證後，其語言能力之維持仍可能涉及持續學習措施(D)參與語言人才培育計畫所取得之語言能力認證，得替代原住民族特種考試所要求之相關資格