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36. 承上題,張輝誠老師認為鼓勵團體合作與學生互評,可以提升學生多項能力。以下敘 述何者正確? (A)有助提升學生專注與鑑賞的能力。 (B)學生眼光越來越不同、互評標準差異更大,以致於最後無所適從。 (C)互評只會讓學生感到壓力,造成學生更不敢表達,甚至亂評的結果。 (D)同儕壓力將會弱化學生的學習能力。

1.第一批開始適用企業永續報告指令(CSRD)新規則的企業將從 2024 年開始遵循落實,並在何時提交符合 CSRD 的報告? (A) 2024 年 1 月 1 日 (B) 2024 年 12 月 31 日 (C) 2025 年 1 月 1 日 (D) 2025 年 12 月 31 日

3.歐盟的排放交易系統(EU ETS)採取下列何種管制交易,因此企業在設定的排放總量下,可以拿到一定比例的免費排放配 額? (A)限量管制交易 (B)總量管制交易 (C)完全無管制 (D)部分限額管制交易

7.歐盟委員會(European Commission)首次為非財務資料之共同報告所定義的框架為下列何者? (A)歐洲永續性報告標準(ESRS) (B)企業永續報告指令(CSRD) (C)監管技術標準(RTS) (D)歐盟永續分類標準(EU Taxonomy Regulation)

25. 『魚與熊掌不可得兼』是以下哪一種衝突? (A) 趨避衝突 (B) 多趨避衝突 (C) 雙趨衝突 (D) 雙避衝突

26. 下列有關增強的敘述,何者錯誤? (A) 直接滿足個體生理需求的刺激物,如水、食物,稱為原增強物 (B) 負增強物使個體感到厭惡,對行為仍具有強化作用 (C) 獎品、金錢強化個體的某些行為,稱之為正增強物 (D) 懲罰使個體感到痛苦,使個體的某些反應消失,是負增強物