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行政法、醫事檢驗及其相關法規

航空測量學與遙感探測

地圖學

115年 - 115 普通考試_環境工程：水處理工程概要#142165(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀工程#142164(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：運輸經濟學概要#142163(4題)

115年 - 115 普通考試_金融保險：保險學概要#142162(4題)

115年 - 115 普通考試_檔案管理：檔案數位典藏及資訊系統概要#142161(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：工業設計概論#142160(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：藝術概論#142159(4題)

115年 - 115 普通考試_地政：土地法規概要（包括土地登記）#142158(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：美學#142157(4題)

115年 - 115 普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#142156(5題)

40. 排水量6150噸之船舶，有一長12m，寬10m之雙重底艙，今打入海水，但具有自由液面效 應，問此船舶重心之視上升量為多少？(艙內之海水比重1.025與周圍之海水比重相同) (A) 0.196(m) (B) 0.186(m) (C) 0.176(m) (D) 0.166(m)

39. 依據貨櫃強度之設計標準，櫃頂設計負荷因數取值為1.5，其強度下列敘述何者正確？ (A) 任一60 cm x 30 cm之面積承受平均分配200公斤之載重 (B) 任一60 cm x 30 cm之面積承受平均分配250公斤之載重 (C) 任一60 cm x 30 cm之面積承受平均分配300公斤之載重 (D) 任一60 cm x 30 cm之面積承受平均分配350公斤之載重

38. 貨櫃之側壁將承受因船舶運動所產生之作用力，設計負荷因數取值為0.750，每一側壁能承 受貨櫃最大規定載重多少倍之平均分配重量？下列何者正確？ (A) 1.0倍 (B) 0.8倍 (C) 0.6倍 (D) 0.4倍

4. 計算\[ \lim_{(x,y)\to(0,0)} \frac{5x^2y}{x^2+y^2} = \]________ ？

3. 請判斷無窮級數 \( \sum_{n=1}^{\infty} \left( \frac{4n+3}{2n-1} \right)^n \)收斂還是發散，並說明你的理由。

2. 令\( f(x) = x^3 + x^2 - x - 1 \), \( x \in (-2, 1) \)。求此函數 \( f(x) \)的最大值和最小值。

藥物分析學主題式題庫 (115-1~108-1)

講師：麥塊小羊藥學習

簡介：> 收錄 114-2 ~ 108-1 歷屆藥析國考題 (115-1 整理中) > 採「主題式分章」編排，幫助考生高效複習

國營國文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為衝刺經濟部聯招與各大國營事業（台電、中油、台水、中鋼、臺灣菸酒、台糖、各縣市捷運）及郵局的...

國中社會科總複習

講師：jacky227788

簡介：主要以總複習單元筆記與大考題目概覽為主，附有一本符合最新大考趨勢之模擬題目。

主題名稱

章節：第1節總則

主題名稱

章節：第1節總則

介紹幼兒教育及照顧法

課程：幼兒教育及照顧法
章節：第一章介紹幼兒教育及照顧法

27 有關重症病人的營養照顧，下列敘述何者錯誤？ (A)病人體重減輕超過10%以上，需進行營養支持 (B)腸道營養較全靜脈營養為佳 (C)應偵測電解質平衡 (D)胃腸功能正常者可提供管灌營養，使用鼻胃管途徑餵食，以防吸入性肺炎的危險

39 具促鐵吸收飲料的指標成分為： (A)氯化鐵 (B)磷酸鐵 (C)甘胺酸亞鐵 (D)硫酸鐵

6 患者服用 warfarin 類藥物時，應避免何種營養素含量高的食物？ (A)維生素 A (B)維生素 D (C)維生素 E (D)維生素 K

1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是： (A)胡「笳」之拍／僧侶「袈」裟 (B)釁起「鬩」牆／傲「睨」萬物 (C)驀然而「踣」／「掊」擊對手 (D)「吁」嗟而去／「迂」談闊論

2. 下列文句，完全沒有錯別字的是： (A)收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐 (B)這起工安意外明顯是人謀不彰所導致 (C)叔叔感慨從小命蹇時乖，一路工讀自學 (D)天燈乘載大家的願望，在歡呼聲中冉冉升空

4. 下文__________處應填入可總括文中所舉四項事例的文句，最適合填入的是：__________。是以雞知將旦，不能究陰陽之曆數；鵠識夜半，不能極晷景之道度；山鳩知晴雨於將來，不能明天文；蛇螘知潛泉之所居，不能達地理。 （《抱朴子》） (A)英逸之才，非淺短所識 (B)官達者，才未必當其位 (C)小疵不足以損大器，短疢不足以累長才 (D)偏才不足以經周用，隻長不足以濟眾短