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20. 國中學習障礙資優學生小天多數學科表現不理想,尤其是需要大量閱讀與書寫的國語文,但特別喜歡生物,尤其對各種昆蟲的辨識十分厲害,常能和同學分享他學習有關昆蟲的獨特習性,但也常因表現不佳,而感到自卑,以下對於小天的教學輔導,下列哪些較為適切?甲、加強小天的國語文能力,使其各科的表現能更為均衡。乙、結合小天的專長,於資優充實課程引導其進行獨立研究。丙、提供更多次的課業輔導,使小天能恢復自信,提升自我效能。丁、提供學習策略指導,引導小天運用於學科學習,進行弱勢補強。(A) 甲丙(B) 甲丁(C) 乙丙(D) 乙丁

21. 下列四位學生身心特質的描述,哪些較屬於過度激動特質的展現?甲、小依:對外在環境的突然改變較難適應,因而產生情緒的波動。乙、小爾:對食物的味道或口感有特定喜好、對背景噪音極度敏感。丙、小桑:說話快、小動作多、精力旺盛、有時會出現強迫性多話。丁、小思:對他人的痛苦或社會不公較不在意,且較難出現同理心。(A) 甲乙(B) 甲丁(C) 乙丙(D) 丙丁

51.票據法關於背書連續之規定,下列敘述何者正確? (A)塗銷之背書,不影響背書之連續者,對於背書之連續,視為未塗銷 (B)塗銷之背書,影響背書之連續者,對於背書之連續,視為無記載 (C)執票人應以背書之連續,證明其權利 (D)付款人對於背書是否連續,不負認定之責

50.下列有關票據責任之敘述,何者正確? (A)本票發票人與匯票付款人之責任相同 (B)本票發票人與匯票承兌人之責任相同 (C)支票付款人與本票發票人之責任相同 (D)保付支票付款人與匯票付款人之責任相同

51.票據法關於背書連續之規定,下列敘述何者正確? (A)塗銷之背書,不影響背書之連續者,對於背書之連續,視為未塗銷 (B)塗銷之背書,影響背書之連續者,對於背書之連續,視為無記載 (C)執票人應以背書之連續,證明其權利 (D)付款人對於背書是否連續,不負認定之責