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115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

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統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

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民法 編債 第 227 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：因可歸責於債務人之事由，致為不完全給付者，債權人得依關於給付遲延或給付不能之規定行使其權利。 因不完...

民法 編債 第 227-1 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：債務人因債務不履行，致債權人之人格權受侵害者，準用第一百九十二條至第一百九十五條及第一百九十七條之規...

民法 編債 第 227-2 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 三 節 債之效力

描述：契約成立後，情事變更，非當時所得預料，而依其原有效果顯失公平者，當事人得聲請法院增、減其給付或變更其...

5. 關於 No Code / Low Code 平台，下列敘述何者較正確？ (A)兩者完全相同 (B)Low Code 平台不需要任何程式設計知識 (C)Low Code 平台更適合開發靈活且可擴展的解決方案 (D)No Code 平台可以無限客製化

9. 關於生成式 AI 與 No Code / Low Code 平台的應用，下列何者最不適合？(A)自動生成程式碼(B)自動化生成行銷文案(C)快速開發個人化 App(D)自動化生成法律判決

10. 在選擇 No Code / Low Code 平台時，下列何者為考慮功能與擴展性時最重要因素？(A)平台的購買成本(B)平台的技術整合能力和自訂性(C)使用者的程式設計能力(D)平台的市場評價

43. Why does the passage characterize romantic union as “a symbolic marker of subject formation”? (A) It signals the protagonist’s financial independence and social mobility. (B) It represents the culmination of a publicly visible courtship ritual. (C) It marks the individual’s successful navigation of self-definition through relational choice. (D) It resolves the tension between personal desire and social obligation in urban life.

44. How does the passage explain the psychological function of the genre? (A) It encourages viewers to confront unresolved emotional conflicts through narrative identification. (B) It models effective communicative strategies for managing real-world romantic relationships. (C) It exposes the contradictions of late-modern intimacy in a way that invites critical reflection. (D) It reduces anxiety by using humor and romantic closure to provide a sense of narrative order.

45. What is the author’s primary purpose in this passage? (A) To offer an academic framework that accounts for the structural appeal of urban romantic comedies. (B) To compare genre theory and affective theory as competing explanations for popular culture. (C) To critique the entertainment industry’s exploitation of late-modern emotional insecurities. (D) To demonstrate that romantic comedies are more culturally significant than previously acknowledged.