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研究所、轉學考(插大)◆英文閱讀與寫作
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115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:2. 燈號、號標、號笛、旗號#145449(90題)
115年 - 第三章_航海常識:1. 特殊性及駕駛知識與作為 1-45(2026/03/16 更新)#145448(45題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第六章_船藝與操船:1. 航行規劃與技術#145447(20題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:1. 各種航法#145444(50題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:3. 水域人員安全與避碰規則#145443(20題)
115年 - 第一章_海事法規:3. 汙染、走私、毒品等 1-35(2026/03/16 更新)#145442(35題)
115年 - 第一章_海事法規:2. 船舶檢丈等 1-45(2026/03/16 更新)#145440(45題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第一章_海事法規:4. 海洋保育#145439(10題)
115年 - 第一章_海事法規:1. 駕駛證照資格行為等 1-40(2026/03/16 更新)#145437(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副:船舶通訊與航海英文概要#145369(40題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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藥物治療學
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GO-GO國考(二階通過)
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整理109-114-1國考題,少部分是到104年
藥事行政與法規
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GO-GO國考(二階通過)
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一、衛生行政體系 及衛生法規 概要(含 藥政管理 組織 體系與業務) 二、藥師業務及執業管理 (一)藥 師業...
【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
講師:
A'phar
簡介:
收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
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【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
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化學
生物
描述:
生物
產科產兆篇
描述:
產科
最新討論
47. 媽媽帶 18 個月大的寶寶到遊樂場玩,媽媽發現,當寶寶要爬溜滑梯的階梯或進入球池之前,寶寶會暫停動作,轉頭看向媽媽的表情與反應,待媽媽露出微笑或點頭後,他才會進行下一步動作。這表示寶寶發展出什麼能力? (A)情境式順從 (B)承諾式順從 (C)社會參照 (D)相互調節
49. 準公共化幼兒園是與政府簽訂合作契約的私立幼兒園,它必需符合政府的一些規範項目,這些項目不包括? (A)收費數額 (B)專業評鑑 (C)生師比 (D)教保服務品質
50. 根據《教保服務人員條例》,林老師是剛剛進用的教保服務人員,在他任職後每二年應接受哪些專業研習? (A)性別平等及勞動權益相關課程各 3 小時以上 (B)基本救命術訓練 10 小時以上 (C)安全教育相關課程 5 小時以上 (D)緊急救護情境演習 2 次以上
28. 關於素養導向教學的設計,下列敘述何者正確? 甲、強調整合知識、技能與態度,培養學生核心素養。 乙、重視學習意義,結合真實情境或探究問題的學習。 丙、教學先講解知識內容,再安排學生進行應用活動。 丁、重視知識的實踐與遷移應用,鼓勵學生從做中學。 (A) 甲、乙、丙 (B) 甲、乙、丁 (C) 乙、丙、丁 (D) 甲、乙、丙、丁
32. 王老師依概念本位課程規劃「全球氣候變遷」單元,並設計三層次提問,引導學生探究。下列何者依序為事實性問題→概念性問題→可辯論性問題? (A) 造成全球暖化的主要溫室氣體有哪些?→人類活動與環境永續之間有何關聯?→各國是否應承擔相同的減碳責任? (B) 人類活動與環境永續之間有何關聯?→造成全球暖化的主要溫室氣體有哪些?→各國是否應承擔相同的減碳責任? (C) 各國是否應承擔相同的減碳責任?→人類活動與環境永續之間有何關聯?→造成全球暖化的主要溫室氣體有哪些? (D) 造成全球暖化的主要溫室氣體有哪些?→各國是否應承擔相同的減碳責任?→人類活動與環境永續之間有何關聯?
52. 為保障學生的學習權及家長教育選擇權,並鼓勵政府與民間辦理教育實驗,2014 年立法院同時通過與實驗教育相關的三條立法,統稱為「實驗教育三法」。請問下列何者不屬於這三法之一? (A)《團體實驗教育師資認證與培育條例》 (B)《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》 (C)《學校型態實驗教育實施條例》 (D)《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》。