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115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:電工原理#144713(50題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:土木工程#144705(40題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:英文#144704(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:基本電學#144703(50題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

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57 下列何者為人類最普遍的異常咬合? (A)安格氏一級異常咬合 (B)安格氏二級異常咬合 (C)安格氏三級異常咬合 (D)視人種而有所不同

15 面弓轉移之目的為何? (A)將上下顎模型固定於咬合器上之固定位置 (B)將上下顎模型依各人垂直高度之不同,固定於咬合器 (C)將上下顎模型依各人上顎與髁關節之關係位置,固定於咬合器 (D)將上下顎模型依各人之咬合關係,固定於咬合器

16.偉忠在班上成績大多是排行前三名左右,大家也會認為他的其他能力表現 都不錯,這是指什麼現象? (A)月暈效應 (B)印象效應 (C)比馬龍效應 (D)腳在門檻效應

53.下列何者屬國際金融業務分行(OBU)得辦理之業務? (A)外幣與新臺幣間之匯兌 (B)直接投資及不動產投資 (C)收受外幣現金 (D)境外外幣放款之債務管理及記帳業務

7. 某國小教師為落實融合教育理念,在數學課中提供影片、實物操作與圖像說明等不同學習媒介,並允許學生依自身特性選擇口頭、操作或紙筆等方式呈現學習成果。此種「通用設計學習(UDL)」的實踐,最主要反映下列何種教育觀點? (A) 學習困難主要來自學生能力限制,因此需加強個別補救與矯正教學。 (B) 課程應預先提供多元參與與表達方式,以降低學生學習歷程中的限制。 (C) 多元教材與評量主要適用於特殊需求學生,一般學生仍應採統一方式學習。 (D) 當課程設計具有彈性後,即可全面取代其他個別化支持與協助措施。 

37. 小明在準備歷史考試時,發現自己常常記不住歷史事件發生的先後順序。為了克服這個困難,他主動檢視自己的學習習慣,並發明了一套專屬的語音口訣來幫助自己記憶。此行為表示小明具備哪種知識? (A)事實性知識 (B)概念性知識 (C)程序性知識 (D)後設認知知識