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研究所、轉學考(插大)◆綜合常識測驗

研究所、轉學考(插大)◆史前考古學

研究所、轉學考(插大)◆日本文學史

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-蒸汽推進機組#145356(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-燃氣渦輪機#145355(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：貨物作業概要#145354(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：輔導科#145310(45題)

115年 - 台灣金融研訓院第 49 期銀行內部控制與內部稽核測驗試題：銀行內部控制與內部稽核（消費金融類）#145296(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 49 期銀行內部控制與內部稽核測驗試題：銀行內部控制與內部稽核（一般金融類）#145295(80題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：理賠醫務常識#145293(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：理賠理論與實務#145290(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：壽險財務管理#145289(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：核保醫務常識#145288(50題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！ 考題...

計算機概論(含網路概論）

講師：Terry Tung

簡介：計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜電療學 筆記/題庫

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心律不整

課程：藥物治療學
章節：心血管疾病

冠狀動脈疾病

課程：藥物治療學
章節：心血管疾病

血栓的預防及治療

課程：藥物治療學
章節：心血管疾病

12.有關「採購中心(buying center)」之敘述，下列何者錯誤？ (A)使用者也是採購中心的成員 (B)是公司常設部門，專司採購業務 (C)把關者需控制與採購案有關的資訊 (D)通常用於執行新任務的購買決策

5法律明文規定，如無反證，則暫認定為某種事實者，稱為：(A)推定(B)擬制(C)準用(D)比照

8依司法院大法官解釋意旨，國家對人民財產權加以限制，須以法律定之或經立法機關具體明確授權行政機關以命令訂定，此乃何種憲法原則之要求？(A)比例原則(B)平等原則(C)法律保留原則(D)法律優位原則

9依憲法增修條文規定，經由直接民選產生的職位，不包括下列何者？(A)區域立委(B)全國不分區立委(C)行政院院長(D)總統

45. 關於個案在做完心理測驗之後，有關測驗結果解釋的原則，下列何者錯誤？ (A)了解個案在施測時的心理狀態 (B)不需要去考量可能誤差的範圍 (C)測驗的分數只是提供建議而非決定 (D)謹慎地對低分或負向得分者解釋

46. 學生說：「有些人很奇怪，說話都不算話。」輔導老師則回應：「是哪些人呢？多 告訴我一點，發生了甚麼事？」請問輔導老師可能使用何種技術？ (A)初層次同理心 (B)具體化 (C)面質 (D)訊息提供