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最新科目

研究所、轉學考(插大)◆中國通史

研究所、轉學考(插大)◆台灣文學史

研究所、轉學考(插大)◆民族學

最新試卷

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：空氣污染與噪音防制#142273(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#142272(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸學#142271(4題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：貨幣銀行學概要#142270(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：海運與物流管理學#142269(7題)

115年 - 115 普通考試_衛生行政：衛生行政學概要#142268(27題)

115年 - 115 普通考試_電力工程：電工機械概要#142267(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地政策#142266(4題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械製造學概要#142265(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：普通地質學及礦物與岩石學#142264(8題)

最新試題

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

最新申論題

四、台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

最新課程

商經科教師甄試

講師：解答在私人筆記，請按讚！

簡介：提供歷屆試題的逐題詳解影片外，影片中會傳授速解技巧和方法，並提供書面詳解，供下載！最近推出教甄模擬...

化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的：本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容第一節總則第二節教保服務機構設立及其教保服務第三節教保服務機構組織與服...

最新主題筆記

民法物權第 917-1 條

課程：民法物權
章節：第八章典權

描述：典權人應依典物之性質為使用收益，並應保持其得永續利用。典權人違反前項規定，經出典人阻止而仍繼續為之...

民法物權第 918 條

課程：民法物權
章節：第八章典權

描述：出典人設定典權後，得將典物讓與他人。但典權不因此而受影響。

民法物權第 919 條

課程：民法物權
章節：第八章典權

描述：出典人將典物出賣於他人時，典權人有以相同條件留買之權。前項情形，出典人應以書面通知典權人。典權人於...

最新討論

21.甲男與乙女係一對熱戀中之情侶，因雙方家長反對結婚，乃由甲提議服毒自殺共赴黃泉。某日，甲乙二人分別喝下農藥自殺，結果甲獲救而乙不幸毒發身亡。試問：甲之行為成立何罪？(A)刑法第271條殺人罪之教唆犯(B)刑法第275條教唆或幫助自殺罪(C)刑法第275條教唆或幫助自殺罪之未遂犯(D)不成立犯罪

22.符合聘僱外籍看護工法定資格之雇主，聘僱具證照之本國籍照顧服務員照顧被看護者，得申請補助金每月新臺幣多少元，合計最長以12個月為限？(A)5,000元(B)10,000元(C)15,000元 (D)20,000元。

1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是： (A) 悲「愴」/「創」傷 (B) 環「伺」周圍 / 「同」機而動 (C) 友便「辟」/ 鞭「辟」入裡 (D) 颱風肆「虐」/ 孤臣「孽」子

3. 下列畫底線處的成語，使用正確的是： (A) 他學富五車，每篇著作都是不刊之論，更難得的是能夠親身實踐，並非兩腳書櫥  (B) 一聽說意外事故發生，民間救援隊首當其衝，自費進入災區鼎力相助  (C) 好友雖然許久未見但記憶不曾抹滅，往事一幕幕浮光掠影，想起來如坐春風  (D) 新居雖不是美輪美奐的豪宅，但屋內擺設宜室宜家，一進家門就能感受到溫馨的氣氛

4. 古人常以「知人論世」的方式評論詩文，重視作者其人與其時代背景對作品的影響，於是引發歷代批評家對作者的道德品行進行探討。下列選項中對於「人品與作品關係」的敘述，與王通《中說》觀點差異最大的是：子謂文士之行可見: 謝靈運小人哉! 其文傲, 君子則謹; 沈休文小人哉! 其文治, 君子則典。鮑照、江淹, 古之狷者也, 其文急以怨; 吳筠、孔珪, 古之狂者也, 其文怪以怒; 謝莊、王融, 古之纖人也, 其文碎; 徐陵、庾信, 古之夸人也, 其文誕。(王通《中說》) (A) 心畫心聲總失真, 文章寧復見為人。高情千古閒居賦, 爭信安仁拜路塵 (B) 一語天然萬古新, 豪華落盡見真淳。南窗白日羲皇上, 未害淵明是晉人 (C) 山抹微雲秦學士, 露花倒影柳屯田。就中氣韻差分別, 始信文章品最先 (D) 其人與筆兩風流, 紅粉青山伴白頭。作宦不曾逾十載, 及身早自定千秋

71. 在融合式體育課程中，教師針對注意力缺陷且動作協調困難學生採取以下策略：縮小活動範圍、使用較大的軟球、提供逐步口語提示並延長練習時間。上述措施最完整對應到下列哪一組課程調整領域？ (A)教學環境與教學內容調整 (B)教學環境、教學歷程與教學內容調整 (C)教學歷程與教學評量調整 (D)教學內容與教學評量調整