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27. 老師發現幼兒很少去語文區,雖然擺放了繪本與注音符號描繪紙,幼兒仍興趣缺缺。老師下列哪一項作法最能有效提升語文區的「真實性意義」,提升幼兒興趣? (A) 將注音符號描繪紙換成字卡配對遊戲,增加趣味性 (B) 規定每天進入語文區的幼兒可以獲得一張貼紙獎勵 (C) 增加語文區的燈光亮度,並更換封面顏色更為豐富的繪本 (D) 在扮演區增加菜單、在積木區增加標示牌,引導幼兒至語文區製作

37. 隨著資訊科技的普及,幼兒從出生開始,視線所及是普遍滑手機的現象;面對新世代環境,以下老師分享的作法,何者較適宜? 坪坪老師:我會放平板在語文區,讓幼兒看有趣的短影音 果果老師:我會把優先玩平板當獎勵,這樣每個幼兒吃飯都很快 山山老師:我在美勞區放一些回收材料,讓幼兒自製手機、平板模型 星星老師:我在扮演區放幾隻回收手機,讓幼兒講電話聊天聊個夠 (A) 坪坪老師、果果老師 (B) 山山老師、星星老師 (C) 坪坪老師、山山老師、星星老師 (D) 坪坪老師、果果老師、星星老師

15. Either the engineers or the manager _______ responsible for the oversight. (A) have (B) are (C) is (D) has

16. Before they _______ their meal, everyone must wash their hands. (A) started (B) starts (C) starting (D) start

17. The committee _______ divided on the issue; thus, no decision could be made. (A) was (B) were (C) has been (D) have been