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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商理論與實務#143892(9題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:生物學#143890(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_教育學系:教育概論#143885(5題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商心理學基礎#143883(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:幼兒發展與輔導#143882(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系:作物科學#143880(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系:閱讀與寫作#143879(7題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒發展#143878(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_食品科學系:食品化學#143877(7題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:財務管理#143876(34題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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綜合判讀與罕見疾病
中草藥
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藥物治療學_歷屆國考考題整理
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最新討論
50 依商業登記法第 19 條規定,若商業所在地主管機關於資訊網站公告之商業登記事項,與登記不符時,應如何處理? (A)以公告為準 (B)以登記為準 (C)由商業所在地主管機關決定 (D)由商業所在地法院裁定
36 甲與乙訂立買賣契約,將其所有之 A 車出售於乙。關於乙於何時取得 A 車之所有權,下列敘述何者錯誤? (A)甲乙於監理所辦理過戶登記時 (B)甲以移轉所有權之意思,將 A 車現實交付於乙時 (C)甲將對丙之 A 車返還請求權讓與乙,以代交付時 (D)甲向乙承租 A 車,使乙因此取得間接占有,以代交付時
37 下列關於物權存續期限之敘述,何者錯誤?(A)所有權具有永久性,無存續期限之問題 (B)普通地上權之期限,不得逾 30 年,逾 30 年者,縮短為 30 年 (C)農育權之期限,不得逾 20 年,逾 20 年者,縮短為 20 年 (D)典權約定期限,不得逾 30 年,逾 30 年者,縮短為 30 年
38 中小班混齡班林老師發現班上辰辰經常拍打自己耳朵且情緒不穩定,學習區時間常獨自遊戲很少與人互動, 老師叫他名字也要經旁人提醒才有回應,回應的語句簡短且口語不清。經與家長連繫後了解辰辰有中耳炎反 覆發作的問題,疑似影響聽力和口語表達,下列哪個選項的教學策略對該幼兒語言發展皆較適合? 甲、播放輕快律動影片讓幼兒跟著跳動 乙、老師說話速度減慢說話嘴型和表情清楚 丙、老師面對該幼兒說話時加上肢體動作輔助 丁、利用圖卡、教具或實物等視覺輔助 戊、鼓勵該幼兒去益智區玩拼圖 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 丙丁戊 (D) 甲丁戊
39 李老師在進行「風獅爺」主題的形成性評量設計時,下列哪一個步驟最為關鍵且正確? (A) 直接將學習指標「認-中-1-3-1 觀察生活物件的特徵」作為評量項目 (B) 評量重點應放在幼兒是否記住風獅爺是哪一年建造的知識 (C) 應針對每一項學習指標進行評量,以確保教學完整性 (D) 將學習指標中的動詞保留,將名詞替換成主題內容,如「觀察風獅爺的特徵」
三、維生素 A 有那三種主要的化學結構 ?(5 分)分別有何活性特色 ?(5 分)如何貢獻於視覺的產生?(5 分)