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研究所、轉學考(插大)◆環境與職業衛生
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115年 - 115 高等考試_三級_交通技術:交通工程#142202(6題)
115年 - 115 普通考試_氣象:大氣測計學概要#142201(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_航海技術:海上人命安全#142200(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_氣象:氣候學(包括氣象統計)#142199(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:船用電學與自動控制#142198(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保技術:環境影響評估技術#142197(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):載重平衡#142196(20題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):航空氣象#142195(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):航行學#142194(4題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:物理#142193(28題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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國中英文我不怕~GO!
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教甄高分上榜!阿摩萬歲!
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本課程將會把國中英文個主題分成小單元手把手將您帶起來,讓你從這堂課開始,不再害怕英文。一起加入我們吧...
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吳楠緹
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針對國家考試高普初考及專技考試相關稅法,運用有邏輯的方式來進行學習,一開始進行稅捐稽徵法之講解,去年...
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以關鍵字和理解代替死背法條
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17. 《左傳‧介之推不言祿》:「晉侯賞從亡者,介之推不言祿,祿亦弗及。……其母曰:『盍亦求之,以死誰懟?』對曰:「尤而效之,罪又甚焉,且出怨言,不食其食。』其母曰:『亦使知之若何?』對曰:『言,身之文也。身將隱,焉用文之?是求顯也。』其母曰:『能如是乎?與女偕隱。』遂隱而死。」下列哪一個選項最能概括介之推的為人處世態度? (A)待價而沽,隱居待時。 (B)怨天尤人,憤世嫉俗。 (C)廉潔自持,功成不居。 (D)貪天之功,以為己力。
1 依消防法及其子法與爆竹煙火管理條例相關規定,下列場所依規定應設置之人員,何者錯誤? (A)高層建築物之防災中心應置服勤人員 (B)製造公共危險物品合計達管制量 30 倍以上場所之管理權人應遴用保安監督人 (C)爆竹煙火製造場所之負責人應選任爆竹煙火監督人 (D)液化石油氣零售業者應置保安檢查員
24 依緊急救護辦法規定,為確保緊急救護品質,下列何機關應會同中央衛生主管機關每年辦理緊急救護品質考核及評估? (A)內政部 (B)內政部消防署 (C)行政院 (D)衛生福利部
25 依緊急醫療救護法規定,下列何者非為直轄市、縣(市)消防機關救災救護指揮中心之處理事項? (A)受理緊急醫療救護申請 (B)聯絡醫療機構接受緊急傷病患 (C)提供緊急傷病患送達醫療機構前之緊急傷病諮詢 (D)建置區域內災害醫療資源之資料庫
8. 機關辦理採購,得依採購之特性及實際需要,於契約中明定廠商請領契約價金時應提出之文件。(A)O(B)X
(二)偽・誤情報は、「誰かに教えたい要素」や「感情に訴える要素」が多 く含まれている場合があるため、共感・拡散されやすいのが特徴で す。また、偽・誤情報に気付かなかった人は約 75%、そのうち約 20% から 30%の人がその情報を信じて拡散させたという調査結果がある など、偽・誤情報は誰でも惑わされる可能性があります。(10 分)