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港務局◆電力系統與電路學

港務局◆電機機械

港務局◆電機機械與自動控制

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空發動機基本原理#142223(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全概論#142222(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：都市及區域經濟#142221(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品安全與衛生法規#142220(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全管理#142219(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_航海技術：航海學#142218(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職建築師：建管行政#142217(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品微生物學#142216(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術：公共衛生學#142215(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗：水質檢驗#142214(8題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

國高中職國文

講師：Terry Tung

簡介：整合國中會考、統測、學測國文試題

藥理藥化完整分章節講義&題目

講師：Pharmaseed豆藥學

簡介：收錄最完整的藥理藥化分章節題目與課程講義 根據國考重點來編排單元

用故事看Porter的策略管理

講師：bill3701191

簡介：用故事輕鬆看懂Porter提出的產業結構的五力分析、企業內部的價值鏈及國家競爭力之鑽石模型

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iPAS學習

描述：iPAS個人學習筆記

15.甲對乙之逮捕是否合法? (A)因未持拘票，逮捕不合法 (B)因屬陷害教唆，逮捕不合法 (C)因交易未遂，逮捕不合法 (D)因乙為現行犯，逮捕合法

16.(續上題) 甲搜索乙隨身攜帶皮包是否合法?(A)因逮捕不合法，搜索不合法 (B)因乙未明示拒絕，搜索合法(C)因屬附帶搜索，搜索合法 (D)因屬緊急搜索，搜索合法

17.(再續上題)如果甲認為乙的家裡可能藏匿更多毒品，未報告檢察官，即押解乙返家進一步搜索，此搜索是否合法? (A)因屬附帶搜索效力延伸，搜索合法 (B)乙未明示拒絕，屬於同意搜索，搜索合法 (C)屬於緊急搜索，搜索合法 (D)逾越法律授權，搜索不合法

5 下列何者不是規範性政治理論的最佳解釋？ (A)一套強調完美社會應有的基本價值規範 (B)透過觀察、假設或驗證方式建立客觀的解釋途徑 (C)理論內涵與人性、倫理、道德等概念高度相關 (D)根據道德或倫理的基本假定推論出美好狀態的學說

6 有關多元政體（polyarchy）敘述，下列何者錯誤？ (A)政府的專斷權力較低，施政較容易被監督 (B)公民享有表意與批評的自由 (C)社會上的訊息管道較為暢通，多數人能輕易獲得資訊 (D)團體或社團的自主性較低，參與政治的機會也低

7 下列何者適切代表主權歸屬於國民全體的學說？ (A)奧斯丁的議會主權 (B)布丹的君主主權 (C)盧梭的人民主權 (D)政治民族主義者所號召的國家主權