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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/08/03 更新）#143097(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/08/03 更新）#143095(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/08/03 更新）#143094(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1051-1100（2026/08/03 更新）#143092(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1101-1150（2026/08/03 更新）#143091(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1001-1050（2026/08/03 更新）#143090(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 951-1000（2026/08/03 更新）#143089(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 901-950（2026/08/03 更新）#143088(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/08/03 更新）#143087(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 851-900（2026/08/03 更新）#143086(50題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

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法學理論與極權主義

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認知治療的三大理論

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章節：Ch8.生產理論

精力過剩理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

考試沒考好，學生會歸因：「唉！運氣真差，我讀的他不出，他出的我覺得不重要。」溫納(B. Weiner)把「運氣」分析為？ (A)是不穩定的、內在歸因、不能控制的 (B)是穩定的、外在歸因、能控制的 (C)是不穩定的、外在歸因、不能控制的 (D)是穩定的、內在歸因、能控制的

66.有關早期產後出血之敘述，下列何者正確？ (A)最常見的原因為產道撕裂傷 (B)是指胎兒娩出後8小時內的出血 (C)出血量超過其體重的1%以上 (D)總出血量大於700毫升

90. 有關經前緊張症候群的飲食指導，下列何者最適當？ (A)攝取低碳水化合物飲食 (B)攝取富含葉酸的食物 (C)每日攝取1～2杯黑咖啡 (D)攝取富含維生素B6食物

47.有關經前緊張症候群的飲食指導，下列何者最適當？ (A) 攝取低碳水化合物飲食 (B) 攝取富含葉酸的食物 (C) 每日攝取 1～2 杯黑咖啡 (D) 攝取富含維生素 B6 食物

26.關於問卷題目的編製，下列何者錯誤？ (A)結構性題目可取自焦點團體訪談的結論 (B)問卷題目的詞句須考慮受試對象的教育程度、職業和年齡等因素 (C)開放性題目與結構性題目不會同時出現在問卷裡 (D)問卷題目的反向題可檢驗問卷的信度

30.使用教學媒體（media）為營養教育的工具，其優點不包含下列那一項？ (A)可短時間傳遞內容給學習者，提高學習效率 (B)記憶保留率較採用觀看法的教學方式高 (C)教學者事先進行內容整理、組織，可節省教學時間 (D)不受場地設備與空間大小影響