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產品設計(應試時間四小時)

技檢◆機械停車設備裝修-乙級

環境影響評估技術

115年 - 115 金酒公司生產線儲備技術員甄試筆試題庫 : 商品的認識#145620(80題)

115年 - 115 金酒公司生產線儲備技術員甄試筆試題庫 : 品保概念#145615(50題)

115年 - 107 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_應用歷史學系：中國通史#145597(4題)

115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（營業用）(115.03.16增修2版)第七章_通訊與緊急措施：2. 緊急對策#145573(50題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第七章_通訊與緊急措施：2. 緊急對策#145546(50題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第七章_通訊與緊急措施：1. 各種應變#145544(50題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第六章_船機常識：3. 甲板設備與繩索#145542(30題)

115年 - 第六章_船藝與操船：2. 小船之認識 1-40（2026/03/16 更新）#145541(40題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第五章_船機常識：3. 維修保養故障排除#145539(50題)

115年 - 第六章_船藝與操船：1. 航行規劃與技術 1-20（2026/03/16 更新）#145537(20題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

工程力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排，將相關聯內容排列在一起，更方便理解...

教育

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教育科目

【警鴿】刑法總則(三)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

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第二節 財產犯罪導論 壹、作為刑罰保護價值的財產

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（一）
章節：第一章 導論

57.欲分析包含許多能峰的複雜γ射線能譜，最好採用： (A)碘化鈉偵檢器 (B)蓋革計數器 (C)游離腔 (D)純鍺偵檢器

43. 下列選項，何者是甲、乙二文有共同提及處？ (A) 產品功效 (B) 使用禁忌 (C) 保存方法 (D) 適用對象

50. 下表為京劇人物行當的設定，判斷其與臉譜、唱唸方式的搭配，何者正確？ (A)(B)(C)(D)

71.下列有關 propylthiouracil 之敘述，何者錯誤？ (A)可抑制甲狀腺素的生成 (B)可抑制周邊 T4 之去碘化（deiodination） (C)孕婦不可使用 (D)可能造成肝毒性

1 有關兒童認知的發展理論，下列敘述何者錯誤？(A) Piaget 認為嬰兒天生有能力，只要在環境提供充分的多樣性和對探索的支持，智力便會系統地 逐步發展 (B) Vygotsky 認為兒童天生即有自然發展的能力，但透過成人引導，以學習指導發展，兒童能獲得 更好的發展成果 (C) Bruner 認為兒童的認知發展過程是：先行動模式（enactive mode） 、再圖像模式（iconic mode） 、 最後為符號模式（symbolic mode） (D) Piaget, Vygotsky, Bruner 三人皆不關切兒童的語言，會影響到幼兒的讀寫能力等啟蒙教育

(一)執行功能中的意志力／動機(volition)、計畫與問題解決能力(planning and decisionmaking)、目標行為(purposive action)及有效表現(effective performance)分別可以如何評估？(8分)