最新資料

複合材料概述

複合材料設計

應用工程

115年 - 第六章_船藝與操船：3. 甲板設備與繩索 1-30（2026/03/16 更新）#145461(30題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第五章_船機常識：2. 操作運轉#145460(50題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第六章_船藝與操船：2. 小船之認識#145459(40題)

115年 - 第五章_船機常識：3. 維修保養故障排除 1-50（2026/03/16 更新）#145458(50題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第五章_船機常識：1. 內燃機基本知識#145457(50題)

115年 - 第四章_氣（海）象常識：1. 氣（海）象常識 1-90（2026/03/16 更新）#145456(90題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第三章_航海常識：2. 航儀及航路標誌#145453(55題)

115年 - 115 交通部公路局臺中區監理所約僱人員甄試測驗：公路法及公文#145450(50題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則：2. 燈號、號標、號笛、旗號#145449(90題)

115年 - 第三章_航海常識：1. 特殊性及駕駛知識與作為 1-45（2026/03/16 更新）#145448(45題)

(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰？(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate

(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4

(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢？(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水

(二)請舉出實際商業案例說明。

(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?

題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。

【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

Quinoline alkaloid

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：生物鹼

Isoquinoline Alkaloid

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：生物鹼

Indole Alkaloid

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：生物鹼

32.依憲法增修條文規定，下列何者並非監察院彈劾之對象？ (A)總統 (B)考試委員 (C)法官 (D)地方公務人員

33.依憲法規定，選舉訴訟由下列那一機關審判之？ (A)大法官會議 (B)中央選舉委員會 (C)法院 (D)公民投票審議委員會

34.下列何者毋須由法官先行審查決定，行政機關即得為之？ (A)傳染病防治法之強制隔離治療 (B)行政執行法之管收 (C)社會秩序維護法所定之拘留 (D)對犯罪嫌疑人之羈押

7.下列有關庫里(Cooley)「鏡中自我」的概念何者正確？(A)鏡中自我意味著自我是透過人與社會交互作用中的擬 情而產生社會化。 (B)鏡中自我為一種本我的型態 (C)鏡中自我涉及了集體潛意識 (D)鏡中自我主要涉及個人的冥想式省思

76. 某國中二年級學生有癲癇病史，平時需於中午服用抗癲癇藥物，並已建立個別化健康照護計畫(IHP)。某日家長突然送來新的藥物，表示：「最近孩子有發作，醫師有調整藥量，但我趕時間沒拿藥袋，你就照我寫在紙條上的方式給藥。」學生則私下表示：「我覺得藥吃了很想睡，不想吃，下午還要考試。」導師也來電表示近期學生精神狀況較差，希望讓學生維持課堂表現。此時，下列哪些處置較適當？ ① 確認藥物名稱、劑量及醫療資訊後，再決定是否協助給藥 ② 因學生已有長期服藥史，可依家長紙條先給藥避免發作 ③ 保留家長聯繫紀錄並更新學生健康照護資訊 ④ 未確認藥物資訊前，暫緩給藥並與家長進一步確認  ⑤ 與家長、導師共同討論學生健康與學習支持方式 (A)①③④⑤ (B)①②③⑤ (C)①②③④ (D)②③④⑤

90. 依據幼兒粗大動作發展的順序，由易到難排列下列活動：甲、雙腳交替上下樓梯乙、雙腳同時跳下約20公分高的平台丙、單腳連續跳躍丁、兩腳一階上下樓梯(A)丁甲乙丙25(B)丁乙甲丙(C)乙丁甲丙(D)丁甲丙乙